生動(dòng)的一課作文（精選28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生動(dòng)的一課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生動(dòng)的一課作文 篇1
今天，老師讓我們?cè)诒咀由蠈?xiě)出自己心目中最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我一想，爸爸、媽媽、外公、外婆、奶奶、表姐……，這么多人我都愛(ài)，但是只能選五個(gè)好像很難啊。沒(méi)辦法，我只好寫(xiě)下了對(duì)我最好的五個(gè)人。
老師說(shuō)：“劃去一個(gè)�！蔽蚁肓讼�，無(wú)奈地劃去了外婆。雖然外婆沒(méi)有另外四個(gè)人那樣無(wú)微不至地關(guān)心我，可是，當(dāng)我劃去外婆時(shí)一股強(qiáng)烈的罪惡感油然而生。我仿佛又感覺(jué)到了外婆的擔(dān)心。小時(shí)候，我要去田里玩，可是外婆怕弄臟了我的新衣服，總不讓我去：我又看見(jiàn)外婆在割草，跑過(guò)去想試試，但外婆怕傷到我也不讓我去……
老師又說(shuō)：“再劃去一個(gè)。”我難以取舍，只好把跟我從小玩到大的表姐劃去了。我不忍心看本子上的名字，沒(méi)有表姐，我就聽(tīng)不到表姐打工時(shí)的見(jiàn)聞：沒(méi)有表姐，我就少了一個(gè)玩伴：沒(méi)有表姐，我就少了一份歡樂(lè)。我有點(diǎn)想不通，老師為什么要把我愛(ài)的人都劃掉�。�
當(dāng)老師說(shuō)：“還剩三人，請(qǐng)你們?cè)賱澋粢粋�(gè)”時(shí)，我一下子懵了，因?yàn)槲覠o(wú)從下手。外公、奶奶和爸爸都是我的.依靠，他們中間只要少了一個(gè)我都會(huì)產(chǎn)生巨大的恐懼。想著想著，我的淚水一下子涌了出來(lái)，我很害怕，仿佛一下子從公主變成了灰姑娘。
還沒(méi)等到我下決心劃掉哪一個(gè)時(shí)，沒(méi)想到老師又說(shuō)了一句：“你們把剩下的兩個(gè)也都劃掉吧！”我的心碎了。如果我的那三根柱子倒了，我的天也就塌了。
這時(shí)老師說(shuō)：“你身邊的人也許明天就會(huì)離開(kāi)你。當(dāng)他們?cè)诘臅r(shí)候一定要珍惜。但是，他們總有一天會(huì)離開(kāi)你，珍惜眼前的一切，多留一些美好的回憶吧！”
到這時(shí)我才明白老師的用意，老師最后說(shuō)的那句話(huà)也深深印在了我的心里。
生動(dòng)的一課作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)回到了座位上。這時(shí)，老師踏著輕快的步伐，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫(xiě)了一條條的歇后語(yǔ)。老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)游戲——找朋友。老師會(huì)給我們每一個(gè)人都發(fā)一張紙條，上面寫(xiě)著歇后語(yǔ)的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來(lái)讀一遍，后半句的同學(xué)看，如果是那句話(huà)的后半句，就站起來(lái)讀一遍。
聽(tīng)到了這消息，全班沸騰了，歡樂(lè)的氣息充滿(mǎn)了整個(gè)教室。接著，游戲就開(kāi)始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的說(shuō)開(kāi)了�！皢“统渣S連�！啊庇锌嗾f(shuō)不出。“”兔子尾巴“”長(zhǎng)不了�！啊敝ヂ殚_(kāi)花�！啊惫�(jié)節(jié)高�！薄瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來(lái)大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水。”可是班級(jí)里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我有些擔(dān)心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水。”這時(shí)，我們班的“皮大王”歪著腦袋，沒(méi)精打采地說(shuō)：“一場(chǎng)空。”頓時(shí)，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，紛紛都哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
這節(jié)課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的`喜愛(ài)上這樣的課啊，我認(rèn)為這種課不僅能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更可以使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
生動(dòng)的一課作文 篇3
歲月悠悠遠(yuǎn)去，季節(jié)聯(lián)袂而歌。沒(méi)有熬不了的過(guò)去，也沒(méi)有爭(zhēng)不來(lái)的未來(lái)。
——題記
早聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)猶如“魔鬼式”訓(xùn)練，但無(wú)知而放縱的我們還以為它僅僅是一個(gè)古老的傳言。當(dāng)我們無(wú)奈地踏上訓(xùn)練場(chǎng)的時(shí)候，才真正知道了軍訓(xùn)。
汗水從頭上流到腰間，癢的難奈卻必須一動(dòng)不動(dòng)：面對(duì)火辣辣的驕陽(yáng)，我們卻反抗不得，稍有不甚，50個(gè)俯臥撐就花落你家了，隊(duì)列不整，那就對(duì)不住了，4000米，跑吧……軍訓(xùn)真的很苦呢。
當(dāng)允許休息的時(shí)候，早已開(kāi)裂的嘴觸到水的一瞬間才發(fā)現(xiàn)，水竟是這樣的甜：當(dāng)我們會(huì)唱一首軍歌的時(shí)候，心里也會(huì)有說(shuō)不出的'快樂(lè)。這才明白軍訓(xùn)也可以是甜的。
初中的歲月已經(jīng)匆匆走過(guò)，年少的你我已無(wú)法再尋。走過(guò)軍訓(xùn)我們才知道其實(shí)有些事并不是太難熬，過(guò)去了就會(huì)成為一筆難得的財(cái)富。通過(guò)軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了服從命令，知道了珍惜時(shí)間：通過(guò)軍訓(xùn)，我鍛煉了自己的身體，磨練了自己的意志。我相信這將是我高中生活中最生動(dòng)的一課。
生動(dòng)的一課作文 篇4
幾周前的一個(gè)星期天上午，我獨(dú)自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來(lái)做午飯。
媽媽回來(lái)了，手中提著剛買(mǎi)的菜，對(duì)我說(shuō)：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說(shuō)：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽(tīng)了，和顏悅色地說(shuō)：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說(shuō)：“誰(shuí)喜歡吃誰(shuí)削，我要看電視！”媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺(jué)前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)业拟o扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說(shuō)：“校服我又不穿，我還要趕著寫(xiě)報(bào)告，沒(méi)時(shí)間釘。”我怏怏地想：“我又不會(huì)釘，算了，沒(méi)一顆鈕扣也可以穿�！庇谑侵缓蒙洗菜X(jué)了。第二天起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過(guò)了幾天，放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽正在削土豆皮，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)削吧！”媽媽奇怪地說(shuō)：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說(shuō)：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會(huì)關(guān)心家里的人，關(guān)愛(ài)身邊的人！”
媽媽?zhuān)业?好媽媽?zhuān)憬o我上了生動(dòng)的一課——你讓我明白了愛(ài)需要付出，要用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)！
生動(dòng)的一課作文 篇5
昨天，有一位阿姨給我上了一堂課，她說(shuō)要講禮貌，講文明，對(duì)別人要問(wèn)好。不打架，不罵人。爭(zhēng)做“文明少年”那件事發(fā)生在昨天。
昨天，我的本子用完了，我問(wèn)媽媽要錢(qián)，來(lái)到“心意文化用品”店去買(mǎi)本子。一進(jìn)去，我大聲的叫：“喂，服務(wù)員拿個(gè)語(yǔ)文本子給我。”我等了大半天也沒(méi)有人拿本子給我。我大聲的說(shuō)：“喂服務(wù)員，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，再不拿本子給我，我向經(jīng)理去投訴了�！笨墒俏艺f(shuō)完，還是沒(méi)反應(yīng)。我心里想砸了這個(gè)破店子，來(lái)讓我消氣。正在這時(shí)候我非常煩躁。隨著時(shí)間的關(guān)系。我就破口大罵，正當(dāng)我罵完了。有一位小妹妹正對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“阿姨可以拿那個(gè)英語(yǔ)本子給我嗎？”。說(shuō)完，阿姨拿了個(gè)本子給了小妹妹。我看見(jiàn)了剛才所發(fā)生的一切，又看見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)了字，我連忙跑過(guò)去看。上面寫(xiě)著“請(qǐng)用禮貌語(yǔ)言”我跑過(guò)去對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)拿一個(gè)語(yǔ)文本子給我�！卑⒁绦χf(shuō)：“怎么。小朋友知道錯(cuò)了，從經(jīng)以后不要這樣了�！闭f(shuō)完拿了一個(gè)語(yǔ)文本子給了我，我付完錢(qián)，走出了店子，阿姨對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，小朋友，記得以后常來(lái)喲�！�
回到家我把剛才所發(fā)生的事情跟媽媽一五一十的'說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“兒子，你能知錯(cuò)就改是一個(gè)好孩子。”我永遠(yuǎn)記住了阿姨對(duì)我說(shuō)的話(huà)。
生動(dòng)的一課作文 篇6
在我經(jīng)歷的無(wú)數(shù)堂課中，有一堂課使我記憶猶新。
那天，剛下了一場(chǎng)雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們?nèi)滩蛔“籽┑恼T惑，趴在窗臺(tái)上細(xì)數(shù)窗外飄飛的雪花。語(yǔ)文老師看破了我們的心思，便帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩雪。我們開(kāi)始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來(lái)接雪花，頓時(shí)，手里開(kāi)滿(mǎn)了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫(huà)——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)�！芭�！”一個(gè)小雪球以迅雷不及掩耳之勢(shì)從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開(kāi)了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，同學(xué)們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會(huì)很痛，有時(shí)雪沫還會(huì)鉆進(jìn)衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰(shuí)也沒(méi)有退縮，戰(zhàn)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。
隨后，我們便開(kāi)始堆雪人。我們先將雪攏成了一個(gè)大雪堆，然后又滾了一個(gè)大雪球，幾個(gè)人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開(kāi)始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過(guò)我們的修改后，雪人的`肚子變得比較圓了。老師幫我們找來(lái)炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)栩栩如生的雪人就出現(xiàn)在了我們的眼前。
同學(xué)們爭(zhēng)著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來(lái)我們美好的回憶！
這是我最喜歡的一堂課！
生動(dòng)的一課作文 篇7
課堂對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很平常的事情。但對(duì)這門(mén)課有不同的看法：有人說(shuō)藝術(shù)課好，有人說(shuō)音樂(lè)課好，但我喜歡體育課。
還記得那天，寒風(fēng)刺骨，但我們?nèi)匀粺o(wú)法抗拒對(duì)體育的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣沖出教室。操場(chǎng)上突然沸騰起來(lái)。到處都是聲音和數(shù)字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個(gè)人都有自己的;領(lǐng)土;而且玩得很開(kāi)心。
然而，在快樂(lè)的同時(shí)，也不時(shí)有不愉快的事情發(fā)生。當(dāng)時(shí)，我們正在玩一個(gè)“捉人”的游戲。游戲規(guī)則是被捕者站在原地等待隊(duì)友營(yíng)救。相反，我們是來(lái)抓別人的。不幸的是，我被派去跑步。當(dāng)時(shí)，我被抓到了，我非常期待有人能;保存;我難以置信的是，我身邊有一個(gè)隊(duì)友。令人費(fèi)解的是，他臉上帶著無(wú)助的表情向我揮手，只是沒(méi)有來(lái)救援。直到最后，沒(méi)有人來(lái)救我。那時(shí)候，我真的體會(huì)到了一句話(huà)的意思：不是怕對(duì)手像上帝，而是怕隊(duì)友像豬。這句話(huà)最能描述我當(dāng)時(shí)的處境。
下課鈴響時(shí)，學(xué)生們的臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們?cè)谡f(shuō)時(shí)間太快了，甚至附近的.樹(shù)也沙沙作響，好像他們不愿意讓我們走。
體育教育已經(jīng)伴隨我們好幾年了。無(wú)論是在汗流浹背的夏天還是嚴(yán)寒的冬天，我們都無(wú)法熄滅熱情的火焰。我想說(shuō)：體育課，愛(ài)你是不可商量的！
生動(dòng)的一課作文 篇8
我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W�？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。
那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家?guī)?lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話(huà)了，專(zhuān)心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。
只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的'試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn),柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內(nèi)心的好奇之門(mén).神奇.神奇.太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。
生動(dòng)的一課作文 篇9
唉，整天被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，今天終于上了一堂讓我稱(chēng)心滿(mǎn)意的課了。
這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的，我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣，不過(guò)……現(xiàn)在，我倒對(duì)英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師太有趣了。上一節(jié)英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，老師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對(duì)話(huà)。這樣的話(huà)不僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，是不能聯(lián)系到一起的。不過(guò)這位老師卻保持這和我們一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節(jié)落，更精彩的還在后頭，那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子，你可別把它想得太簡(jiǎn)單，站起來(lái)要是不會(huì)讀沒(méi)有關(guān)系，英語(yǔ)老師會(huì)教你，直到你會(huì)了為止。你要是會(huì)的話(huà)，就有獎(jiǎng)品哦！雖然是小貼紙，不過(guò)“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語(yǔ)老師的開(kāi)場(chǎng)白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個(gè)字！”這句話(huà)，你讀出來(lái)沒(méi)什么意思，但是換徐老師讀的話(huà)，就可有意思哩！我們上這一堂課的.時(shí)候，老師和學(xué)生沒(méi)有差別，有的是無(wú)盡的歡樂(lè)。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái)，這節(jié)課十分短暫，這節(jié)課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課一定會(huì)在我心中種下一粒種子！
生動(dòng)的一課作文 篇10
我就曾經(jīng)上過(guò)一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來(lái)勁啦，一個(gè)個(gè)大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。瞧。有的同學(xué)沒(méi)有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對(duì)著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來(lái)，好像一隊(duì)神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂(lè)；如果兩個(gè)泡泡沒(méi)注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡”。
同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個(gè)個(gè)大皮球，遺憾的是我沒(méi)帶照像機(jī)，就算帶了也沒(méi)用，因?yàn)橐慌木捅�；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因?yàn)橛械?同學(xué)吹出的泡泡像“奧運(yùn)五環(huán)”，吹出了團(tuán)結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說(shuō)還像什么？不如說(shuō)還像彩虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽(yáng)春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺(jué)。
啊。太棒了。我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。
生動(dòng)的一課作文 篇11
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來(lái)，大家無(wú)精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數(shù)學(xué)課。”我拿出練習(xí)本，趁著老師還沒(méi)有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來(lái)了，有點(diǎn)像醉漢，可是老師是女生。一走進(jìn)教室，老師便叫我們站起來(lái)�！笆裁词裁�，難道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私語(yǔ)著�！皝�(lái)，一二三，跳起來(lái)。”老師像個(gè)老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買(mǎi)米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒(méi)有意見(jiàn)。但是大家的興趣卻一下子起來(lái)了，每個(gè)人的臉蛋上都開(kāi)始“流光溢彩”。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們坐下來(lái)了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂(lè)趣�！鞍察o了，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”老師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好。老師也很高興。這時(shí)，不知道怎么回事，窗外忽然傳來(lái)“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶(hù)也震動(dòng)了一下，羅“笑星”大聲說(shuō)：“奧特曼降臨了�！贝蠹摇昂濉钡卮笮ζ饋�(lái)�！肮�。”我眼淚都笑出來(lái)了，肚子也笑痛了，老師見(jiàn)了也跟著我們笑，卻有點(diǎn)莫名其妙，她說(shuō)：“他剛才說(shuō)的什么�。俊蔽覀儾恢滥睦飦�(lái)的勇氣，齊聲說(shuō)：“奧特曼降臨了�！崩蠋熞踩滩蛔�，哈哈大笑，整個(gè)教室笑成了一片，有點(diǎn)像瘋?cè)嗽海呛恰?/p>
“滴滴啦啦。”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的`融洽；給人的感覺(jué)是多么的快樂(lè)。這是我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課。
生動(dòng)的一課作文 篇12
人的一生上過(guò)許多的課，但總有流連忘返的`一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來(lái)我們要上一堂語(yǔ)文投影課。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、意思表達(dá)不清楚�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鸬健！斑�有呢？”老師問(wèn)“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對(duì)，有八大病因，成分殘缺、重復(fù) 啰嗦、搭配不當(dāng)、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、表意不明�！薄澳銈冎浪拇蠓▽毷鞘裁磫幔俊崩蠋熡謫�(wèn)，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答�！八拇蠓▽毦褪牵涸�、調(diào)、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了�！�
“剩下的時(shí)間不多了，下面來(lái)研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰(shuí)知道《水滸傳》中的人物主要都有誰(shuí)�。俊币粋�(gè)男孩站起來(lái)說(shuō) “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動(dòng)，把我們帶入了知識(shí)的海洋。
叮鈴鈴，這時(shí)下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文投影課。
生動(dòng)的一課作文 篇13
升上三年級(jí)多了一門(mén)科目—自然課，喜歡觀(guān)察東西和做實(shí)驗(yàn)的我，當(dāng)然就很喜歡這個(gè)學(xué)科啰！
還記得上學(xué)期第一次上自然課時(shí)，老師一進(jìn)教室，就開(kāi)宗明義的在黑板上列出了幾項(xiàng)上課必須遵守的規(guī)定，可以想像自然老師一定是位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學(xué)都會(huì)很安靜專(zhuān)心聽(tīng)講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會(huì)被叫起來(lái)罰站，至于上課愛(ài)講話(huà)，那就觸犯了老師的禁忌，是不會(huì)被允許的喲！
在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫(xiě)下這個(gè)單元的重點(diǎn)整理，還會(huì)用畫(huà)圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時(shí)還會(huì)要我們?cè)谡n本上額外補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)認(rèn)識(shí)植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關(guān)呢！
在這些單元中，我最喜歡上認(rèn)識(shí)植物的課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到各式各樣的花草樹(shù)木。更驚訝的是，原來(lái)在我們的生活周?chē)�，一些常�?jiàn)的.植物其實(shí)都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、圣誕紅、馬纓丹…等，但只要了解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細(xì)毛，有毒植物就不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚α恕?/p>
上自然課可以探索大自然生態(tài)的奧秘，也可以對(duì)動(dòng)植物有更深一層的了解，就好像讀了一本自然百科，讓我學(xué)習(xí)到許多新奇的知識(shí)，也豐富了充滿(mǎn)好奇的心靈。
生動(dòng)的一課作文 篇14
我喜歡很多課如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級(jí)的動(dòng)嘴美術(shù)課。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室。老師見(jiàn)我們手忙腳亂的準(zhǔn)備畫(huà)筆畫(huà)紙，就說(shuō)：“這節(jié)課我們不動(dòng)手，光動(dòng)嘴”。同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)心里充滿(mǎn)了好奇。老師看到同學(xué)們用不解的目光望著她，就微笑著給大家解釋道：“我給大家每個(gè)人發(fā)20片餅干，要吃出一個(gè)小東西出來(lái)，我先給你們示范一遍”。老師說(shuō)完就吃出一個(gè)小星星給我們看，小星星特別可愛(ài)。
老師按著座位順序依次給我們發(fā)了餅干，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，有的同學(xué)就迫不及待的吃了起來(lái)�！肮�！”這是誰(shuí)的聲音呢？只見(jiàn)麗麗對(duì)這吳琪在笑。原來(lái)吳琪吃出了一個(gè)小花貓，弄得滿(mǎn)臉餅干渣子，看起來(lái)還真像她吃出來(lái)的小花貓。我也不甘落后，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會(huì)我吃了十三塊餅干，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽(yáng)花，快樂(lè)的小男孩，秋天的樹(shù)葉……突然，傳來(lái)了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的`手指都咬了，大家看著小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來(lái)。
下課鈴響了，同學(xué)們都不舍得離開(kāi)教室，希望這堂課還能繼續(xù)下去。同學(xué)們都說(shuō)這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂(lè)，而且在玩中讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋。我喜歡這堂課！
生動(dòng)的一課作文 篇15
在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文課是一門(mén)主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來(lái)，語(yǔ)文課根本不像是在上課，而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看！這個(gè)字筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，那個(gè)字筆畫(huà)復(fù)雜；這個(gè)標(biāo)點(diǎn)好似一只蝌蚪，那個(gè)標(biāo)點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇�。≡倥渖虾蠋煹耐昝乐v解，語(yǔ)文課是多么有趣的一門(mén)課啊！這么迷人的課，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
每當(dāng)閱讀課文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿(mǎn)了活力，一個(gè)一個(gè)地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來(lái)，這難道不是語(yǔ)文的魅力所在嗎？
當(dāng)然，我喜歡語(yǔ)文作文，也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的.聲音繪聲繪色地講著，我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。
語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿(mǎn)著神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員；語(yǔ)文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。
如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文！
生動(dòng)的一課作文 篇16
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤(pán)中緩慢地蠕動(dòng)著，我們?nèi)齻�(gè)從未近距離接觸過(guò)蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無(wú)聲息地朝暗處挪去。
這是我們?cè)谏仙飳?shí)驗(yàn)課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫(xiě)著“光對(duì)蚯蚓的生活有沒(méi)有影響”作為本節(jié)課的標(biāo)題，我們帶著眾多的疑問(wèn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
按照顏老師交代的實(shí)驗(yàn)步驟，我們先井井有條地制作場(chǎng)景，將生物書(shū)遮住托盤(pán)的二分之一，把蚯蚓放在托盤(pán)的中心線(xiàn)——也就是書(shū)遮住的部分與沒(méi)遮住部分的交界處。只見(jiàn)蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個(gè)別幾條開(kāi)始往書(shū)遮住的'暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個(gè)球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動(dòng)了？
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對(duì)其他兩個(gè)組員說(shuō)：“快看，進(jìn)去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長(zhǎng)又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書(shū)上記錄了下來(lái)。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這二十分鐘的實(shí)驗(yàn)，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。
這堂實(shí)驗(yàn)課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀(guān)察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
我喜歡上了觀(guān)察，由此喜歡上了生物這門(mén)課。
生動(dòng)的一課作文 篇17
“當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！……”一聽(tīng)到上課鐘響，我馬上用十萬(wàn)火力的速度沖回教室端坐在教室等著老師上課。忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)溫和柔軟的聲音，張開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是我們開(kāi)朗、大方的老師要來(lái)上課了。
各位同學(xué)，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒(méi)有錯(cuò)，正是語(yǔ)文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語(yǔ)文課呢？可能是因?yàn)橐恢币詠?lái)那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風(fēng)趣，更重要的一點(diǎn)，就是，她每次在上課時(shí)，常會(huì)使我有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
在我們班，每節(jié)語(yǔ)文課，從來(lái)都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動(dòng)精采萬(wàn)分，偶爾還會(huì)穿插一些令人捧腹大笑的笑話(huà)，因此我們的'語(yǔ)文課上來(lái)總是發(fā)言踴躍笑聲不斷。不過(guò)��！當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，老師變臉可是比翻書(shū)還要快，馬上板起臉孔訓(xùn)斥我們，還苦口婆心語(yǔ)重心長(zhǎng)不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點(diǎn)煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補(bǔ)救，直到老師再展露她那陽(yáng)光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對(duì)我們來(lái)說(shuō)每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語(yǔ)文課了，所以我能很確定的說(shuō)：我最喜歡的一堂課是語(yǔ)文課。
生動(dòng)的一課作文 篇18
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”又一節(jié)開(kāi)心的上課結(jié)束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因?yàn)橄乱还?jié)就是我最喜歡的——“信息課”！
上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機(jī)”變成的！”說(shuō)到“打字機(jī)”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機(jī)”到底是什么東西。
還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì)打字了。
會(huì)打字后，老師也慢慢教我們?cè)趺瓷暇W(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢(qián)，好為自己買(mǎi)臺(tái)電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現(xiàn)在，老師在教我們運(yùn)用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的'作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運(yùn)用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！
我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂(lè)、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，通過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠(yuǎn)弗屆，所以是現(xiàn)代人一定要會(huì)的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習(xí)慾望，我也發(fā)現(xiàn)，，一臺(tái)小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達(dá)。
生動(dòng)的一課作文 篇19
人生有許多的課，有些令人枯燥范圍，有些讓人開(kāi)懷大笑，有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫，卻讓我記憶猶新。
記得，那時(shí)一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，也是我同學(xué)還書(shū)給我的日期，外面下著傾盆大雨，我第一個(gè)念頭就是覺(jué)得：她今天不會(huì)來(lái)了!正當(dāng)我想睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)來(lái)一看呀!是我的那個(gè)同學(xué)，看看窗外，那大雨如潑，再看看同學(xué)，雖然撐著傘，但是衣服上還是沾了些水。只見(jiàn)那本書(shū)完好無(wú)損，而且書(shū)上沒(méi)有任何水，同學(xué)把書(shū)交給了我就走了。我站在門(mén)前，看著同學(xué)遠(yuǎn)去的身影，讓我想到了誠(chéng)信，誠(chéng)信可貴，我本以為她不會(huì)來(lái)了，但她還是來(lái)了。媽媽不知什么時(shí)候站在了我的身邊，張了張嘴說(shuō)：“這個(gè)孩子可真守信呀!”
第二天一早，我問(wèn)她：“昨天下著那么大的雨，你為什么要來(lái)?你本可以今天還我的呀!”她卻說(shuō)：“媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)‘誠(chéng)信比任何事都重要，只要你講誠(chéng)信，守誠(chéng)信，你的朋友會(huì)多起來(lái)的.�！矣X(jué)得淋了點(diǎn)雨沒(méi)什么，但是誠(chéng)信比淋了雨更重要�！甭�(tīng)了她的一席話(huà)，我愣住了，是啊!“誠(chéng)信”比任何東西都重要!
通過(guò)和她的一席對(duì)話(huà)，仿佛讓我學(xué)到了課本上所沒(méi)有，卻很重要的知識(shí)，我覺(jué)得人生的道路上，只要按著“誠(chéng)信”走，不管遇到什么挫折、失敗，只要按著這條路走，就能交到許多朋友。
這一課雖然短暫，但又讓我懂得了“誠(chéng)信”這二字。
生動(dòng)的一課作文 篇20
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了！我像條美人魚(yú)一樣，用沖的游回教室，因?yàn)檫@一堂課是我最?lèi)?ài)的——“音樂(lè)課”！雖然有漫長(zhǎng)的四十分鐘，不過(guò)，對(duì)我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的.音樂(lè)課，都會(huì)讓我意想不到的收獲，有時(shí)是做作品，有時(shí)也會(huì)上臺(tái)介紹自己辛苦做的作品，有時(shí)大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺(jué)“咻——！”一下下就過(guò)去了。
有一次，我們?cè)谧鲎髌窌r(shí)，老師放了英語(yǔ)童歌，全班聽(tīng)得如癡如醉，大家邊聽(tīng)邊搖，就跟著唱了起來(lái)。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專(zhuān)心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺(jué)。
有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準(zhǔn)備做一份充滿(mǎn)“愛(ài)”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評(píng)分。錄音的時(shí)候，全班立刻鴉雀無(wú)聲，安靜了起來(lái)。老師說(shuō)從男生開(kāi)始時(shí)，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時(shí)，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺(jué)得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。
老師在收東西時(shí)，我們跑過(guò)來(lái)找老師聊天，也會(huì)問(wèn)下一堂課要上什么，老師總會(huì)神秘兮兮的賣(mài)關(guān)子向我們說(shuō)：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂(lè)課”！
生動(dòng)的一課作文 篇21
上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因?yàn)樯蠈W(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長(zhǎng)。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導(dǎo)的是游泳課和自然課，還有老師是教導(dǎo)英語(yǔ)和社會(huì)的`，因?yàn)橛心敲炊嗟恼n程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的�？墒俏易�?lèi)?ài)的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時(shí)候，老師不但會(huì)把課本里的內(nèi)容講得一清二楚，因?yàn)槔蠋煻加酶阈Φ姆绞絹?lái)吸引我們，讓我們聽(tīng)得津津有味，老師有時(shí)還會(huì)講一些課外讀物來(lái)增加我們這堂課的內(nèi)容，顯得多彩多姿，聽(tīng)得我目瞪口呆、如癡如醉！
說(shuō)到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來(lái)好像兇神惡煞，但是他的內(nèi)心充滿(mǎn)赤子之心，是名副其實(shí)的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動(dòng)的時(shí)候，我們都會(huì)非常開(kāi)心。
老師對(duì)我們很好，常常說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們笑得嘴巴都合不起來(lái)，下巴都快掉下來(lái)了，而且還常常說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)做得非常好，上課也很認(rèn)真，因?yàn)槔蠋煶３７Q(chēng)贊我們班表現(xiàn)得很好，說(shuō)是可圈可點(diǎn)，所以我們上起這堂課，也就特別認(rèn)真特別乖！
上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習(xí)到很多課外知識(shí)，這就是我喜歡自然課的原因。因?yàn)橛辛俗匀徽n，所以我才能知道很多的昆蟲(chóng)在地球上繽紛的生活，因?yàn)橛兴鼈�，地球才�?huì)更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最?lèi)?ài)自然課的原因。
生動(dòng)的一課作文 篇22
你最喜歡什么課？我最喜歡電腦課，因?yàn)槊看味伎梢允褂秒娔X做作品。每當(dāng)拿到自己的成品時(shí)，都讓我興奮不已。
讓我印象最深刻的一堂課是做課表，上課前，我們照常安靜的走到電腦教室前，等到老師開(kāi)門(mén)時(shí)，我們就像閃電一樣迫不及待的沖進(jìn)去。老師先做出一份課表的范本給我們看，然后再讓我們自己試試看，我總是等不及老師講完，就按下開(kāi)機(jī)鍵，開(kāi)始制作屬于自己的課表。
一開(kāi)始，我先開(kāi)啟非常好色七的軟體，再打開(kāi)“課表”這個(gè)檔案，開(kāi)始依照老師教我們的步驟一一進(jìn)行，等做完交出去后，沒(méi)想到同學(xué)們被老師“退貨”的原因都一模一樣的字型都同一種，字體沒(méi)變換顏色，這讓我非常沮喪，因?yàn)槿绻呀?jīng)完成了，卻要一個(gè)個(gè)加上顏色，實(shí)在非常麻煩，但是為了做到盡善盡美，也只好硬著頭皮修改，最后好不容易重改好才順利“過(guò)關(guān)”！
回家后，我口沫橫飛的和爸爸媽媽訴說(shuō)著今天在學(xué)校上電腦課的`經(jīng)過(guò)，他們也不厭其煩的聆聽(tīng)，讓我非常開(kāi)心。過(guò)幾天后，老師把我親手做的課表發(fā)還給我，更讓我雀躍不已，因?yàn)槭稚系某善凡辉傧竦湍昙?jí)時(shí)，老師幫我們印的黑白課表，而是印有小插圖的彩色課表。當(dāng)我拿回家和家人分享我的杰作時(shí)，他們也很開(kāi)心看到我又多學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，而我弟弟則是想要快快長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)制作課表的技巧。
我很慶幸自己可以在長(zhǎng)江小學(xué)上電腦課，也希望現(xiàn)在的打字課程結(jié)束后，能再做一些有價(jià)值的作品。
生動(dòng)的一課作文 篇23
今天，我們上了一堂和平時(shí)不一樣的課——去校園里觀(guān)察植物。聽(tīng)老師一說(shuō)，教室里立馬沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。
葉老師帶著我們來(lái)到了學(xué)校的花壇，摘下一朵小花，對(duì)我們說(shuō)：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨(dú)特，花蕊和花瓣分得很開(kāi)，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧�！崩蠋熃又f(shuō)，“同學(xué)們，你們?cè)龠h(yuǎn)看這棵花樹(shù)，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團(tuán)火焰！”
趙洲譽(yù)大聲喊道：“像朵火燒云�！�
老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。接著介紹，說(shuō)：紫薇花一直從春天開(kāi)到秋天，所以又稱(chēng)‘百日紅’，并且它還有一個(gè)有趣的名字，叫做‘癢癢樹(shù)’。
“癢癢樹(shù)？”同學(xué)們不解的問(wèn)道。
“對(duì)啊，同學(xué)們，你們伸手去摸摸看，它似乎會(huì)怕癢，輕輕的'摸一摸它就會(huì)抖個(gè)不停�！闭f(shuō)著，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來(lái)，樹(shù)上的花瓣一朵一朵掉下來(lái)，像是天女散花，美極了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，發(fā)出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說(shuō)：“不是有句話(huà)叫‘人怕傷心樹(shù)怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點(diǎn)也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹(shù)皮脫掉，只剩下光滑的樹(shù)干，真愛(ài)臭美�！蓖瑢W(xué)們都聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后老師問(wèn)我們：“大家對(duì)紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過(guò)對(duì)紫薇花的觀(guān)察，寫(xiě)一篇觀(guān)察作文�！�
同學(xué)們終于明白了老師的用意，原來(lái)這是一堂作文課��！這是一堂多么生動(dòng)的作文課啊，讓我們?cè)谳p松愉快的實(shí)踐中掌握知識(shí)。
生動(dòng)的一課作文 篇24
那是個(gè)盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開(kāi)始了。
杜老師走上講臺(tái)，在黑板上有力的寫(xiě)著不忘國(guó)恥，振興中華。那時(shí)候我們還小，不知道國(guó)恥是什么，一心只為個(gè)人著想。老師講著南京大屠殺：那時(shí)候日本就打入南京，開(kāi)始了肆意殺人搶奪，僅僅一個(gè)星期，南京就死亡三十多萬(wàn)人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來(lái)，目光里透出一絲絲的憎惡，神情也嚴(yán)肅起來(lái)。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，這堂課開(kāi)啟了我們對(duì)中國(guó)歷史的初步了解，受著老師的感染，他同樣把自己的情緒傳給了我們。
教室的氣氛變得凝重起來(lái)，也不知道什么時(shí)候，知了聲突然停了。老師繼續(xù)講著：我們的.中國(guó)取得了勝利，但這只是一時(shí)的。他邊說(shuō)邊把振興中華打記了一遍，因?yàn)閷?lái)還有戰(zhàn)爭(zhēng)，而這些責(zé)任落到了你們身上，正是因?yàn)槟銈冃。阅銈內(nèi)沃囟肋h(yuǎn)，唯有少年強(qiáng)，中國(guó)才強(qiáng)！老師一如既往地注視著我們。教室里響起了掌聲，一片響亮的不息的帶著中國(guó)人憤怒與崛起信心的掌聲。
在那個(gè)盛夏的下午，懵懂的我們仿佛讀通了些什么，我知道當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是無(wú)法描述的，但那些場(chǎng)面浮現(xiàn)在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒(méi)有人可以改寫(xiě)歷史，唯有努力讀書(shū)，才不會(huì)使中國(guó)重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室里，滿(mǎn)是幼小的我們的雄心壯志。
下課了，操場(chǎng)上人聲鼎沸，教室里卻安靜得出奇，老師又問(wèn)了一遍：你們知道黑板上八個(gè)大字的意思嗎？
緊閉的知了又張開(kāi)了嘴，大聲回答著：知了，知了！
生動(dòng)的一課作文 篇25
美勞是我的最?lèi)?ài)，平時(shí)在家里有空閑的時(shí)間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫(huà)畫(huà)，盡情發(fā)揮我的想像力，這個(gè)興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門(mén)課。
老師上課時(shí)會(huì)簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)單的說(shuō)明這題目大既可以怎么畫(huà)，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時(shí)間，也讓我們能專(zhuān)心的構(gòu)圖，并畫(huà)出一張張漂亮的圖。
母親節(jié)快要來(lái)臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽?zhuān)也坏?huà)了一張感謝卡，而且還畫(huà)了一張媽媽照顧我的過(guò)程，老師說(shuō)我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來(lái)，我以為老師要帶我們?nèi)?xiě)生，結(jié)果不是，原來(lái)老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫(huà)上了雨過(guò)天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫(huà)著小熊坐在蘋(píng)果樹(shù)下的'可愛(ài)模樣。
這堂課是我所有的科目中的最?lèi)?ài)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫(huà)出來(lái)就好，而且畫(huà)畫(huà)可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫(huà)畫(huà)難免會(huì)失敗，只要多練習(xí)，畫(huà)畫(huà)也能像作文一樣一次比一次更好的。
我喜歡這堂課，是因?yàn)槟軓漠?huà)畫(huà)中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說(shuō)：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘�(huà)畫(huà)要畫(huà)得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺(jué)得只要努力不懈，最后必定會(huì)嘗到甜美的果實(shí)。
生動(dòng)的一課作文 篇26
我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線(xiàn)”的游戲，A組和B組各派一名隊(duì)員參賽，兩位隊(duì)員都興致勃勃，胸有成竹的`走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線(xiàn)，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái)，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線(xiàn)穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀(guān)眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng);而A組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對(duì)決�！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線(xiàn)，要把線(xiàn)穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線(xiàn)用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
生動(dòng)的一課作文 篇27
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的`數(shù)學(xué)課。
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣�(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門(mén)，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
生動(dòng)的一課作文 篇28
你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就開(kāi)始有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最?lèi)?ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì)打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著，因?yàn)椋闲W(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿(mǎn)活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受��！其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的.時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。
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