9《兒童詩兩首》

一、說教材：

《童年的發(fā)現(xiàn)》是人教版五年級(jí)下冊第二單元以“童年”為主題的一篇課文。它講的是作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。文本主題一是科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)需要善于觀察、善于思考、善于幻想；二是科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)會(huì)面臨被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。文本的語言富有想象色彩，有思考的痕跡以及對(duì)話的真 切。反映了兒童追根問底、求知若渴的特點(diǎn)和大膽的想象力。 讀罷教材不難發(fā)現(xiàn)文章的1、2自然段與后文是總分關(guān)系。第一自然段統(tǒng)領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)的過程”，而第二自然段卻統(tǒng)領(lǐng)文中最后一部分“轟出教室”。

板書：發(fā)現(xiàn)什么——發(fā)現(xiàn)的過程（夢中飛行，請(qǐng)教老師、大膽想象） 當(dāng)眾受罰——被轟出教室

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材特點(diǎn)和自己對(duì)教材的解讀，因此我把目標(biāo)定為：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

3、激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)童年的發(fā)現(xiàn)過程，感受人物的特點(diǎn)，體會(huì)作者自豪與憤懣交織在一起的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：

文中最后一句話的理解。

二、說教學(xué)程序：

本課擬兩課時(shí)完成，圍繞著重難點(diǎn)的教學(xué)我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)，并采取了以下策略。

（一）夢中飛行——咬文嚼字

（二）大膽想象——?jiǎng)觝ttp://www.stanzs.com/news/5581D88F0A89907B.html手推算

（三）轟出教室——質(zhì)疑討論

一、 夢中飛行——咬文嚼字

先指名一學(xué)生朗讀這一段，（課件出示內(nèi)容）要求其他同學(xué)邊聽邊思考，畫出最能表現(xiàn)飛行特點(diǎn)的詞。學(xué)生很容易就會(huì)找到——隨心所欲。

第一步先讓學(xué)生說說隨心所欲的意思，學(xué)生可能會(huì)說“想做什么就做什么、想去哪里就去哪里、隨著自己的心意很自由”等等都行。第二步讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，找出哪些語句看出作者飛行的隨心所欲。找出表示飛行的詞語有：躍起、滑翔、盤旋。這時(shí)老師提供一個(gè)句式讓學(xué)生用這三個(gè)詞說話：每天夜里做夢我都會(huì)飛，我學(xué)會(huì)了____，學(xué)會(huì)了____,還學(xué)會(huì)了____。第三步進(jìn)行一個(gè)發(fā)散思維的訓(xùn)練：我還可能隨心所欲地做什么？學(xué)生可能會(huì)說：每天夜里做夢我都會(huì)飛，我在空中會(huì)像小鳥一樣自由地飛翔；我會(huì)像矍志剛叔叔一樣飛向了太空，去探索無盡的宇宙奧秘。第四步問一問學(xué)生你平時(shí)也會(huì)夢到什么？最后再引導(dǎo)學(xué)生齊讀夢中飛行這一段。這樣經(jīng)過一層一層地解讀與交流，對(duì)于“隨心所欲”這個(gè)詞我想學(xué)生已經(jīng)爛熟于心了。

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