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八年級(jí)政治上冊(cè)第一次月考檢的測(cè)試題總結(jié)
一、單項(xiàng)選擇題(以下各題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)答案最符合題意，請(qǐng)將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分)
1、學(xué)習(xí)生活中，除了父母，老師就是與我們打交道最多的人。你認(rèn)為師生之間應(yīng)該是()
�、俳膛c學(xué)的關(guān)系②朋友的關(guān)系③相互尊重和理解的關(guān)系④僅僅是教與學(xué)的關(guān)系
A.①④B.②③C.②③④D.①②③
2、據(jù)調(diào)查，很多中學(xué)生與父母頂過(guò)嘴，有了煩心事，只有極少數(shù)人愿意向父母訴說(shuō)。這表明父母與子女之間的“代溝”是()
A.客觀存在和不可避免的B.違反倫理道德而不應(yīng)該發(fā)生的
C.法律不允許而應(yīng)該制止的D.解決父母與子女之間矛盾不可缺少的手段
3.在家庭生活中，我們與父母有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，化解這些矛盾和沖突的正確做法是()
A.一切聽從父母B.要父母做出讓步
C.順其自然D.理解、尊重父母，積極與父母溝通
4.圖中兒子的言行給你的啟示是，孝敬父母應(yīng)該()
�、俾鋵�(shí)在具體行動(dòng)上②體貼、關(guān)心父母，不能只在口頭上說(shuō)說(shuō)
③多為父母做些力所能及的事情④不向父母提出過(guò)分的要求
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
5.父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻又是無(wú)微不至的，“愛(ài)父母，
就給他們洗一次腳吧!”老師把給父母洗一次腳當(dāng)成“家庭作業(yè)”布置
給學(xué)生。老師這樣做的主要目的是()
A.讓學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力B.讓學(xué)生增強(qiáng)法制觀念
C.讓學(xué)生在精神上給予父母必要的慰藉D.讓學(xué)生在物質(zhì)上給予父母必要的幫助
6.有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。世上有扇門，叫心門，難以敞開。世上有條
溝，叫代溝，難以逾越�！泵鎸�(duì)代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該
A.時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法，絕不讓步B.理解父母，努力與父母溝通以達(dá)成共識(shí)
C.只要是父母的話，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都應(yīng)接受D.堅(jiān)持讓他們聽我們的意見(jiàn)，因?yàn)楦改傅挠^點(diǎn)太陳舊
7.下列行為屬于禮貌待師的是
A.小雄喜歡給老師起綽號(hào)B.小明總愛(ài)從背后拍打老師
C.小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好D.小利上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒
8.數(shù)學(xué)科李老師因突然患病住進(jìn)醫(yī)院，全班同學(xué)給老師寫了一封熱情洋溢的慰問(wèn)信，連平
時(shí)大大咧咧的男同學(xué)也對(duì)李老師說(shuō)：“老師，您安心養(yǎng)病吧，別惦記我們，學(xué)校已經(jīng)安排老
師給我們上課啦，我們一定會(huì)配合老師把課上好�！边@是一種()
A.關(guān)心老師的表現(xiàn)B.討好老師的表現(xiàn)C.孝敬老師的表現(xiàn)D.表現(xiàn)自己的方式
9.世界上的人，無(wú)論男女老幼，都要從師�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有人類靈魂的工程師，人類的文明
很難談得上延續(xù)和發(fā)展。這充分說(shuō)明()
�、俳處煹墓ぷ骶哂刑厥獾囊饬x和價(jià)值②教師的地位高于一切
③教師是人類文明的傳遞者④教師的待遇要高于其他行業(yè)
A.①②B.③④C.①③D.②④
10.《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌中唱道：粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴;黑板寫下的
是真理，擦去的是功利……這說(shuō)明()
�、倮蠋煹墓ぷ鞣浅Ｐ量啖诶蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)路上的領(lǐng)路人
③老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法④老師指導(dǎo)我們走好人生之路，塑造美好心靈
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
11.為了使我國(guó)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，我國(guó)專門設(shè)立了教師節(jié)。我國(guó)的教師
節(jié)是每年的()
A.10月9日B.9月9日C.9月10日D.10月10日
12.陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神能使我們深深感受到()
A.老師對(duì)工作不要報(bào)酬B.老師對(duì)工作的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)
C.老師知識(shí)的豐厚與道德的高尚D.老師的清貧
13.下面能體現(xiàn)老師工作特點(diǎn)的是()
�、籴屢山饣螈趥鞑ブR(shí)③塑造心靈④救死扶傷
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
14.竹某，其母親含辛茹苦供他上大學(xué)，后到國(guó)外留學(xué)，取得學(xué)位后丟下父母移居國(guó)外，十
多年來(lái)對(duì)父母不管不問(wèn)，音信全無(wú)。他的所作所為，被網(wǎng)友戲稱“躲媽媽”。下列對(duì)“躲媽媽”
事件認(rèn)識(shí)正確的是()
A.這是社會(huì)發(fā)展的必然，兒女長(zhǎng)大遲早要離開父母
B.“躲媽媽”主要目的是為了不給父母增加負(fù)擔(dān)
C.竹某沒(méi)有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，應(yīng)該受到譴責(zé)
D.隨著社會(huì)的發(fā)展，“躲媽媽”已成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象
15、下列對(duì)待老師的態(tài)度正確的是()
A.“我的畫竟然沒(méi)有被選上，老師真是沒(méi)眼光，我簡(jiǎn)直要?dú)獐偭?”
B.“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認(rèn)真寫作文了�！�
C.“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有點(diǎn)嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)�！�
D.“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，我要在課堂上頂撞他!”
16.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！碧�
朝孟郊的這首詩(shī)說(shuō)明了()
A.不孝敬父母是違法的
B.對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以金錢來(lái)回報(bào)
C.養(yǎng)育子女是父母的責(zé)任，我們不需要報(bào)答
D.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最偉大的愛(ài)，我們應(yīng)孝敬父母
17.有一首詩(shī)寫道：“世界上有一種人/和你在一起的時(shí)候/總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺(jué)得很煩/卻也覺(jué)得很溫暖/缺錢的時(shí)候/他總會(huì)說(shuō)些賺錢不易之類的話/邊訓(xùn)你/邊拿錢給你/這種人/叫父母�！边@首小詩(shī)蘊(yùn)含著()
A.父母的愛(ài)是千萬(wàn)次的囑咐，平添子女的煩惱B.父母的愛(ài)是一種嘮叨，讓子女倍感啰嗦
C.父母的愛(ài)是一種教訓(xùn)，讓子女處處難堪D.父母的愛(ài)是無(wú)私的，哺育我們成長(zhǎng)
18.下列名言，你認(rèn)為與孝敬父母無(wú)關(guān)的是()
A.“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”B.“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”
C.“父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭”D.“勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽
19.子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”下列說(shuō)法正確的是()
A.孝敬父母要在物質(zhì)上保證父母的基本生活
B.孝敬父母就是不要讓父母感到屈辱
C.孝敬父母不僅要在物質(zhì)上給予供養(yǎng)，還要在精神上給予安慰
D.孝敬父母的同時(shí)也會(huì)得到回報(bào)
20、你認(rèn)為對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
A.老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待。
B.老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待。
C.當(dāng)我們被誤解時(shí)，沒(méi)必要向老師做出解釋，應(yīng)忍氣吞聲
D.不能正確對(duì)待老師的批評(píng)是沒(méi)禮貌的表現(xiàn)
二、情景簡(jiǎn)答題(21小題8分，22小題16分，共24分)
21、生活中，最親近的是我們的父母，父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。日常生活中，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?
22、下表是針對(duì)某班級(jí)尊敬老師情況所作的一次調(diào)查，閱讀后回答問(wèn)題：(16分)
(1)上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題?(2分)
(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?(6分)
(3)為了發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)?(8分)
三、辨析題(共10分)
23、體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)李易不愛(ài)護(hù)公物，李易感到十分委屈。此時(shí)，李易將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。從此以后李易見(jiàn)到李老師再不問(wèn)好了，也不學(xué)李老師教的英語(yǔ)了。
請(qǐng)對(duì)李易的行為進(jìn)行評(píng)析。
四、實(shí)踐與思考題(24小題14分，25小題12分，共26分)
24、“2009感動(dòng)中國(guó)十大人物”四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師李桂林、盧建芬在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，18年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為兩位老師感動(dòng)中國(guó)的理由是什么?(6分)
(2)在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)與老師怎樣建立良好的關(guān)系?(8分)
25、“母親”這個(gè)詞簡(jiǎn)單而又偉大，它飽含著希望、愛(ài)戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。母親，她就是生活中的一切。(12分)
感悟圖中孩子和母親間的交流體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德?(1分)
溝通生活中，你將怎樣建立與父母的和諧關(guān)系?(8分)
踐行“亮亮清晨三部曲”：媽媽叫我起床、幫我整理被褥;媽媽為我準(zhǔn)備洗漱用具、早餐;媽媽為我整理書包、送我上學(xué)。針對(duì)亮亮的上述行為，開出你的“診治處方”。(3分)
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