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南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題 1
教學(xué)實(shí)踐部分
一、是非題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(每小題1分，共10分)
1、語(yǔ)文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。( )
2、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。( )
3、“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)�！笔堑谌龑W(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。( )
4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。( )
5、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。( )
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。( )
7、寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。( )
8、口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。( )
9、評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字的能力。( )
10、語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。( )
二、問(wèn)答題。(每小題5分，共15分)
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)文課程的基本理念。(5分)
2、語(yǔ)文教學(xué)如何正確理解語(yǔ)文課程工具性與人文性的'統(tǒng)一?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(5分)
3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L(zhǎng)為一名專(zhuān)家型教師。(5分)
4、你平時(shí)讀過(guò)哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?它對(duì)你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分)
三、分析題(9分)
下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。
師：小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?
生甲：小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)。
生乙：我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。
生丙：他們說(shuō)得都對(duì)。
(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。)
師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。
(一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。)
生甲：(迫不及待)小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。
生乙：(胸有成竹)青蛙說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗诰�，只能看到井口那么大的天，它說(shuō)得是實(shí)話，也沒(méi)錯(cuò)。
生丙：(按捺不住)他們都把各自看到的真實(shí)情況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該都對(duì)。
師：(點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指)好!幾位同學(xué)都談出了各自的見(jiàn)解和感受，說(shuō)得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么?大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。
(學(xué)生各抒己見(jiàn)，興趣盎然。)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。(10分)
請(qǐng)依據(jù)新課程理論，對(duì)《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50 分)
《爸爸的咳嗽》：
自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒(méi)病似的。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開(kāi)，東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記：
2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽
3月8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了
4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽
4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
5月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
啊，果然如此!
有個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門(mén)不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來(lái)，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來(lái)。我抬頭一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來(lái)。我猜測(cè)著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說(shuō)，爸爸得的是過(guò)敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人，一聞到它，咽喉就過(guò)敏，引起咳嗽。爸爸就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開(kāi)著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!
南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題 2
一、 填空
1、 語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是(工具性)和(人文性)的統(tǒng)一。
2、 語(yǔ)文課程總目標(biāo)第五條是“能主動(dòng)進(jìn)行(探究性)學(xué)習(xí)，在(實(shí)踐)中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。
3、 語(yǔ)文課程資源包括(課堂教學(xué))資源和(課外學(xué)習(xí))資源。
4、 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生(平等對(duì)話)的過(guò)程中進(jìn)行。
5、 閱讀教學(xué)是(學(xué)生 )、( 教師 )、(文本 )之間對(duì)話的過(guò)程。
6、 閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有(理解)、(感受)、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。
7、 寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行(表達(dá))和(交流)的重要方式，寫(xiě)作能力是(語(yǔ)文素養(yǎng))的綜合體現(xiàn)。
8、 寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)(觀察)、(思考)、(表現(xiàn))、評(píng)價(jià)的能力。
9、 口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生(傾聽(tīng))、(表達(dá))和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有(文明和諧地)進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)
10、 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)(合作)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生(策劃)、(組織)、(協(xié)調(diào))和實(shí)施的能力。
11、突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從(知識(shí)與技能)、(過(guò)程與方法)、(情感態(tài)度與價(jià)值觀)幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
12、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的(甄別)和(選拔)功能，應(yīng)突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的(整體性)和(綜合性)。
13、寫(xiě)作要求：作文一學(xué)年一般不少于(14)次，其它練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于(500)字的習(xí)作。
14、課標(biāo)要求應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的(識(shí)字)(寫(xiě)字能力)(閱讀能力)(寫(xiě)作能力)(口語(yǔ)交際能力)能力。
15、課程總目標(biāo)要求學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，第四階段要求課外閱讀不少于(260)萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
二、判斷
1、 語(yǔ)文能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的'基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。(√)
2、 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。(√)
3、 閱讀教學(xué)都要重視朗讀和背誦，加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和游覽。 (×)
4、 7---9年級(jí)可通過(guò)考察學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。(√)
5、 綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)主要在活動(dòng)中的自主態(tài)度和參與程度。(×)
三、選擇
1、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重(C )的整體提高。
A、語(yǔ)文知識(shí)B、語(yǔ)文能力C、語(yǔ)文素養(yǎng)
2、(A )是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
A、學(xué)生 B、教師 C、學(xué)生和教師
3、閱讀是學(xué)生的(A )行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生 的閱讀實(shí)踐。
A、個(gè)性化 B、整體化 C、綜合化
4、語(yǔ)文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和(B )、評(píng)價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。
A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)方式 C、學(xué)習(xí)目的
5、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是( B )
A、建構(gòu)主義理論; B、全面和諧發(fā)展的教育目的論;
C、 多元智能理論;
三、根據(jù)第四學(xué)段對(duì)閱讀目標(biāo)的要求連線。(10分)
閱讀簡(jiǎn)單的議論文有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn) 用中提高自己的欣賞品位和審美情趣閱讀古代詩(shī)詞 區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn) 與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷閱讀科技作品 能借助注釋和工具書(shū) 理解基本內(nèi)容閱讀淺易文言文 領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué) 精神和科學(xué)思想
四、簡(jiǎn)答
1、語(yǔ)文課程的基本理念是什么?
答：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開(kāi)放而有力的語(yǔ)文課程。
2、你是怎樣全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的?資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
答：九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具用適應(yīng)實(shí)際需要的訓(xùn)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
3、你在教學(xué)中是怎樣發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的? 答：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不思提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程。
南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題 3
重力壓強(qiáng)
重為100牛的長(zhǎng)方體放在水平地面上，與地面的接觸面積為0.1米2，現(xiàn)用一個(gè)大小為20牛的力豎直作用在物體中央，則物體對(duì)地面的壓強(qiáng) ( )。
A、一定是200帕 B、可能是1000帕 C、可能是800帕 D、可能是200帕
這是一道條件開(kāi)放的問(wèn)題，解答本題常見(jiàn)的錯(cuò)誤是選擇答案A，其原因是認(rèn)為作用在物體中央的大小為20牛的力方向豎直向下，而實(shí)際上題目中并沒(méi)有明確給出力的方向，只是說(shuō)明力豎直用在物體中央，所以該力有豎直向下和豎直向上兩種可能。當(dāng)力的方向豎直向下時(shí)，物體對(duì)地面的壓力F為120牛，則物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為：p1=F1/S1=120牛/（0.1米2）=1200帕 p2=F2/S2=120牛/（0.1米2）=800帕 本題正確選項(xiàng)為C。
上面的題目同學(xué)們都能很好的完成了吧，相信同學(xué)們一定會(huì)做的很好的，希望同學(xué)們考試成功。
光的反射練習(xí)題
判斷題
（1）樹(shù)在河里形成的倒影，樹(shù)在地面形成的影子本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別．（ ）
（2）發(fā)生漫反射時(shí)，反射光線，入射光線和法線也在同一平面內(nèi)．（ ）
�。�3）雨后晴朗的夜晚，人迎著或背著月光走時(shí)，看到地上發(fā)亮處都應(yīng)是水．（ ）
答案：
�。�1）× （2）√ （3）×
以上對(duì)光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)做的很好的哦。
光的反射練習(xí)題
填空題
�。�1） 入射光線與鏡面夾角是60°，入射光線與反射光線的夾角是_______．若入射角增大10°，則入射光線與反射光線的夾角改變了_______．
（2） 太陽(yáng)光線與水平面成45°角，現(xiàn)用一平面鏡把太陽(yáng)光線反射到豎直向下的水井中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為_(kāi)______．
�。�3）光的反射有___________和___________兩種．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生_____反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個(gè)角度看不清黑板上的字，這是光的__________現(xiàn)象
（4）以相等的入射角射到鏡面上某點(diǎn)的光線可以有______條，以某一角度入射到鏡面上某點(diǎn)的一條光線，有______條反射光線．
�。�5）一束光線垂直射向平面鏡，反射角是______．
答案：
（1）60°，20°（2）67.5° （3）鏡面反射，漫反射，漫，鏡面反射
�。�4）無(wú)數(shù)，一 （5）0°（6）75°，130°
以上對(duì)光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)做的很好的哦。
光的反射練習(xí)題
選擇題
�。�1）關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)
B．反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)
C．入射角增大，反射角也同樣增大
D．入射角大于反射角
（2）入射光線與反射光線間的夾角為60°，則反射光線與鏡面間的夾角為（ ）
A．60° B．30° C．120° D．150°
�。�3）一束光垂直射到平面鏡上，然后將平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)θ角，入射光線保持不變，那么反
射光線的方向?qū)⒏淖儯?）
A．θ/2 B．θ C．2θ D．0
�。�4）關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說(shuō)法是（ ）
A．光的反射定律只適用于鏡面反射
B．漫反射不遵守光的反射定律
C．光的反射定律不適用于垂直照射
D．光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象
�。�5）教室的墻壁對(duì)光產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）
A．鏡面反射 B．漫反射 C．不發(fā)生反射 D．兩種反射同時(shí)產(chǎn)生
�。�6）平靜的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常說(shuō)的“倒影”，則“倒影”是（ ）
A．正立的實(shí)像 B．倒立的實(shí)像 C．正立的.虛像 D．倒立的虛像
�。�7）甲從一面鏡子中能看見(jiàn)乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）
A．一定見(jiàn)到甲的眼睛
B．一定見(jiàn)不到甲的眼睛
C．可能見(jiàn)到，也可能見(jiàn)不到甲的眼睛
D．鏡子的位置不同，結(jié)果也不同
�。�8）一條光線在物體表面上發(fā)生反射，反射光線與入射光線垂直，則（ ）
A．入射角為45° B．入射角為90° C．反射角為45°
D．入射光線垂直物體表面
�。�9）晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，則從側(cè)面看去（ ）
A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C．白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D．白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射
答案：
�。�1）D （2）A （3）C （4）D （5）B （6）D （7）A （8）AC
（9）B
以上對(duì)光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)做的很好的哦。
填空題
1、欲使反射光線與入射光線間的夾角為直角，則入射光線與反射面的夾角應(yīng)為 。
2、光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，反射角的大小為 。
3、入射光線與法線之間的夾角增大5°，則反射光線與法線間的夾角增大 ，入射光線與反射光線間的夾角增大 。
4、池中水深3.5m，月球到水面距離是3.8×108m，池邊的人看到池中月亮的像距水面 m。
5、由于光的直線傳播，當(dāng)太陽(yáng)、月亮和地球三者在同一條直線上時(shí)，月亮恰好位于太陽(yáng)和地球的連線上，在地球上就可以看到_________，這時(shí)地球上的部分地區(qū)則位于月亮的___________。
6、一束光線照在水平放置的平面鏡上，光線向下與水平方向成30°角，在入射線不變時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)鏡面使反射光線豎直向上，入射線與鏡面間成______角。
答案：
填空題
1、45度
2、0°
3、5°，10°
4、3.8*10^8
5、日食，影中
6、600
通過(guò)上面對(duì)光的反射知識(shí)的相關(guān)題目練習(xí)學(xué)習(xí)，相信可以更好的幫助同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的。
光的反射同步習(xí)題
1、 當(dāng)入射光線與法線的夾角為20°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角為_(kāi)______。
2、 一束與鏡面成40°角的光線射到平面鏡，則入射角是________，反射角是_______，反射光線與入射光線的夾角是________。
3、 當(dāng)入射光線與反射光線垂直時(shí)，則入射角是_________。
4、 如果你從一塊小平面鏡中看到了另一位同學(xué)的眼睛，那么無(wú)論這個(gè)平面鏡多么小，你的同學(xué)也一定能從平面鏡中看到你的眼睛，這說(shuō)明了光路的_________性。
5、 人們能看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生了_________的緣故。
6、 雨后初晴的月夜，地面坑洼，處有積水，在月光下行走時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前面某處特別亮，夜行者通常認(rèn)為那是積水，他的判斷依據(jù)是__________________________________________
7、 坐在教室各個(gè)位置的同學(xué)，眼睛能清楚地看到黑板上面的字，這是由于：( )
A．粉筆字發(fā)出的光射入眼內(nèi)
B．眼睛發(fā)出的光覺(jué)察到黑板上粉筆字
C．粉筆字對(duì)光產(chǎn)生了鏡面反射
D．粉筆字對(duì)光產(chǎn)生了漫反射
8、 在黑暗的房子里，桌子上立著一平面鏡，鏡子后面是白色的墻，用手電筒正對(duì)著鏡子和墻照射，則從側(cè)面看去：( )
A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C．白墻比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D．白墻比較暗，它發(fā)生了漫反射
9、 一束光線斜射到平面鏡上，當(dāng)入射光線與鏡面間的夾角逐漸減小時(shí)，則：( )
A．入射角逐漸增大，反射角逐漸增大
B．入射角逐漸減小，反射角逐漸減小
C．入射角逐漸增大，反射角逐漸減小
D．入射角逐漸減小，反射角逐漸增大
10、 利用平面鏡使反射光線與入射光線的夾角為100°，則入射光線與法線的夾角應(yīng)該是：( )
A．100° B。80° C。40° D。50°
【南京市中學(xué)8年級(jí)下期末復(fù)習(xí)試題】相關(guān)文章：
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