有關數(shù)學5.7能不能追上小明的試題

　　以下是為您推薦的5.7能追上小明嗎教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

　　5.7能追上小明嗎

　　學習目標

　　1.借助“線段圖”分析復雜問題中的數(shù)量關系，從而建立方程，解決實際問題，發(fā)展分析問題、解決問題的能力.

　　2.進一步體會方程模型的作用，提高應用數(shù)學的意識.

　　3.培養(yǎng)學生文字語言、圖形語言、符號語言這三種語言的轉換的能力.

　　學習過程：

　　前置準備

　　1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑_____米.

　　2.小明用4分鐘繞學校操場跑了兩圈(每圈400米)，那么他的速度為_____米/分.

　　自主學習：

　　1.已知小明家距離火車站1500米，他以4米/秒的速度騎車到達車站需要_____分鐘.

　　2、甲乙兩地相距a千米，小明以每小時b千米的速度從甲地出發(fā)，則經小時到達乙地。

　　3、甲在乙前方a千米，甲與乙分別以10千米/小時和15千米/小時的速度出發(fā),經2時后乙追上甲，則甲共走了千米，乙共走了千米，乙比甲多走千米。

　　合作交流：

　　1.請同學們自主學習P191例題，然后和同伴交流你的學習方法。

　　2.分小組討論：P192議一議。

　　歸納總結：本節(jié)課你學到了什么?請你與同伴交流并總結。

　　例題解析：

　　列方程：

　　(1)甲、乙兩人練習跑步，甲每秒跑8米，乙每秒跑6米，若兩人從相距700米的地方，同時相向起跑，幾秒鐘后相遇?

　　分析：在這個過程中，兩個人相同。設x秒后兩人相遇

　　速度時間路程

　　甲

　　乙

　　根據(jù)題意，列出的方程是.

　　(2)若改為乙先跑5秒，其他條件不變，甲起跑x秒兩人相遇，

　　速度時間路程

　　甲

　　乙

　　根據(jù)題意，列出的方程是

　　當堂訓練：

　　1.已知小明家距離火車站1500米，他以4米/秒的速度騎車到達車站需要_____分鐘.

　　2、甲乙兩地相距a千米，小明以每小時b千米的速度從甲地出發(fā)，則經小時到達乙地

　　學習筆記：

　　1.我掌握的知識2.我不明白的問題

　　中考真題：

　　1(2004年杭州中考試題)蝸牛前進的速度每秒只有1.5毫米，恰好是某人步行速度的千分之一，那么此人步行的速度大約是每小時()

　　A9千米B5.4千米C900米D540米

　　2.甲在乙前方a千米，甲與乙分別以10千米/小時和15千米/小時的速度出發(fā),經2時后乙追上甲，則甲共走了千米，乙共走了千米，乙比甲多走千米。

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