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班主任工作的十六字箴言

時間:2024-12-08 01:37:31 箴言 我要投稿
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關(guān)于班主任工作的十六字箴言

  腳踏實地、仰望星空、守望成長、面向未來

關(guān)于班主任工作的十六字箴言

  看上去這十六個字有點空,或者多少有點喊口號的意思。其實對于我這樣的一線教師來說,并不喜歡說套話空話,這組短語其實包含了我對教育本質(zhì)的理解和基本做法。于是,我用了幾分鐘時間對在場的老師談了自己對這十六個字的理解。

  四個短語其實分成兩組,前八個字為一組:“腳踏實地仰望星空”,是我對教師職業(yè)價值的基本認識。

  我們當班主任的、做教師的,每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事,甚至很瑣碎,多少年如一日。所以,很多老師都會妄自菲薄,自己瞧不起自己,覺得當個老師的能有什么事業(yè)?當了領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人才算是成功,才能做點大事。于是當業(yè)務(wù)熟練、有了一點成績之后,教師隊伍會有一個分化:繼續(xù)往上走,做官做名師,或是開始吃老本混日子。前者將一輩子陷于追名逐利,后者則早早把事業(yè)自己判了個死刑,人生態(tài)度變得消極,特別是結(jié)婚生子、撫養(yǎng)孩子之后,精力基本上轉(zhuǎn)移到了自己的小家小圈子,三四十歲開始研究健康養(yǎng)生的大有人在。我并非反對教師對生活質(zhì)量的追求,這個與我談的主題無關(guān)。我們的體制是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的最大推動力,但是,我們不能因為無法改變體制機制就無所作為。所以,我說教師的工作本來就是“腳踏實地”的,但是,一定要學會時常“仰望星空”.不要覺得“仰望星空”只能是偉人做的事,頭頂同一片藍天,誰都有仰望星空的權(quán)利和自由,職位的高低不代表心界的高低,只有時常仰望星空,才能從自己平凡的事業(yè)中感受偉大。要自己覺得自己了不起,因為我們面對的是學生,我們從事的的確是偉大的事業(yè)。現(xiàn)在已經(jīng)很少有教師覺得自己是在做一件偉大的事了,這當然和社會風氣有關(guān),但是我們不能甘于如此,我們不要妄想著依靠什么或有什么人來拯救自己,我們要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不僅存在于新一代的學生,我們總是說現(xiàn)在的學生沒有信念沒有理想,其實我們有沒有想過自己的世界觀價值觀也出了問題?如果我們自己沒有精神沒有信念,我們憑什么去影響學生?解決教師自身的問題比什么都重要,只有經(jīng)常仰望星空的人才能腳踏實地地做好那些小事,才會沒有職業(yè)倦怠感,才會渾身充滿了動力和活力——而不論自己的努力是否會帶來地位與金錢。

  后八個字為第二組:“守望成長面向未來”,說的是我做教育的基本策略。

  在很多文章中我多次使用“守望”、“陪伴”等動詞,這既反映了我教育功能的理解也反映了我實際操作中真實的做法。我認為教師,特別是班主任的重要職責就是陪伴。也許并不需要為學生多做什么事,很多情況下就是“看看”.我走進學生之中,經(jīng)常是和學生眼神的交流,不要很多的語言,特別是那種一本正經(jīng)的正式談話。當我和我的學生之間已經(jīng)形成了那種默契的感覺之后,說教式的談話基本消失,代之而來的是看似隨意的閑談,沒有主題的寬泛的交流,甚至只是開開玩笑。但是每個學生都應(yīng)該能受到一種無形的感染。

  我們做班主任的,如果走到學生中去,學生的眼睛能一亮,緊張的情緒放松了(而不是正好相反,原來寬松的氣氛隨你而來立即變得緊張),臉上有笑容了,那就是最大的成功了。

  偉大的班主任應(yīng)該是像一道美麗的光束投射到學生的心里,讓學生的整個生命都充滿了陽光。這樣可親可敬、又不時能在人生關(guān)鍵的結(jié)點上指點一下的老班,才是學生成長中的重要他人。我始終覺得,做老師的不一定非要教學生必須這樣、不允許那樣,你不聽我的就不行,這些都是“偽教育”,而教師還以智者、長者、權(quán)威自居。我倒希望教師經(jīng)常需要“你做著,我看著”.學生在長大,你在陪伴,不一定要說多少話,看著就行。學生因為你在身邊而幸福,能在你的陪伴下健康地長大,就很好了。我們非要按我們的邏輯去改造他們什么?所以,陪伴、守望,成為我做教育中最多的兩件事。我非常反對班主任脫離學生的生存環(huán)境而美其名曰“民主自治管理”,如果離開了學生,那班主任的精神關(guān)愛就無從談起,離開了這個主題,任何技術(shù)操作層面上的成功經(jīng)驗都是極其有害的。但是,這并不意味著班主任必須什么事都做,為學生包辦代替,學生仍然是自主發(fā)展,班主任當予以較多的精神關(guān)懷。

  守望成長,也許沒有用太多高壓的政策或強有力的手段讓學生臣服,但正因為你面向的是未來,為了培養(yǎng)出具有健康體魄和健全人格的學生,才敢于在今天守望、守護。守著你那片小小的稻田(注意,是守著,而不是揠苗),盡量少讓病蟲害侵蝕那些年輕的生命,讓他們盡可能健康地長大。少了病蟲害,莊稼自然可以生長良好,稍施肥料或養(yǎng)分,可讓秧苗長得更好,但是,營養(yǎng)過剩了,根被燒壞,那就要枯萎。大環(huán)境雖然可能與你的理想有較大的差距,但是你的地盤你做主,學生交給你了,對他們直接負責的人是你而不是任何領(lǐng)導(dǎo)。

  因此,守望的是今天的成長,期待的是未來的發(fā)展。教育著眼于未來,就是這個意思,而著眼于未來,必須從守望他們健康成長開始。

  這就是我送給班主任的十六字總結(jié),是我自己做二十年教師的心得。

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