激勵學習的讀書名言

　　激勵讀書學習名言精選

　　1) 學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

　　2) “學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考不能舉一反三不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。

　　3) 學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。

　　4) 約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

　　5) 學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態(tài)度和方法，這樣才能學得生動活潑融會貫通。

　　6) 作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。

　　7) 教育中應(yīng)懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：

　　8) 批評不等于訓斥;

　　9) 后進生不等于差生;

　　10) 懲戒不等于體罰;

　　激勵讀書學習名言大全

　　1) 學生問題多不等于學生缺點多;

　　2) 對老師有意見不等于不尊重老師。B 等 式：

　　3) 有差生等于還有差師;

　　4) 學生沒“問題”等于教學有問題;

　　5) 班風差等于班級管理水平差;

　　6) 要求學生聽話等于束縛學生的創(chuàng)新思維;

　　7) 學生不聽話等于教師治教無方;

　　8) 學生不尊重教師等于教師言傳不身教。

　　9) 一個現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。

　　10) 閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學習的積極性和主動性，并使自己在學習過程中得到美的享受。

　　11) 學習是一門大學問，有時“退步”反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。

　　12) 作為培養(yǎng)跨世紀人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢?首先，應(yīng)使受教育者愛祖國愛人民愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務(wù)精湛;其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識競爭意識開拓意識創(chuàng)新意識及其能力，并具有強烈的責任感與使命感。

　　13) 一個人若善于發(fā)揮自己的特長，那么，你便是人才。一個人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。

　　14) 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。

　　15) 我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質(zhì)。

　　16) 能提出新問題，是學生發(fā)展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。

　　17) 未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。

　　18) 如果你能把學習當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。

　　19) 傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國心”。

　　20) 每個人都要有自己的座右銘。它的實質(zhì)是一種承諾，是一種責任的表白。不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢于寫出來，說明你的責任感猶存;你樂于寫出來。表明你樂于奉獻;你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。

　　21) 要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。只有學會研究學習，培養(yǎng)自覺的研究學習習慣，才能在今后的大學學習和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。

　　22) 學生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。

　　23) 我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：

　　24) 誠信意識，這是學生道德品質(zhì)最基本的要求;

　　25) 自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求;

　　26) 創(chuàng)新意識，它是素質(zhì)教育的落腳點;

　　27) 競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng);

　　28) 協(xié)作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶;

　　29) 市場經(jīng)濟意識，這是步入社會的必備知識;

　　30) 探索意識，這是學習和創(chuàng)新的不竭動力;

　　31) 審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥;

　　32) 自我防護意識，這是健康成長的安全網(wǎng);

　　33) 信息意識，這是拓展知識面獲取知識的主渠道。

　　34) 學習中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次。只要達到或接近該成績就算取得了成功。

　　35) 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學科知識測試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠實應(yīng)考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。

　　36) 學習中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動力。其實，一句真誠漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。

　　37) 素質(zhì)教育就是要變“要我學”為“我要學”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學樂考的習慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。

　　38) 討論是一種學習，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。

　　39) 漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”;漢字書法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應(yīng)該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術(shù)來學習。

　　40) 在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷更本質(zhì)的解法。

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