怒、傈僳、景頗族中、小學(xué)生認(rèn)知水平研究及教育對(duì)策

采用<中小學(xué)生思維發(fā)展水平測(cè)驗(yàn)量表>,對(duì)怒族、傈僳族和景頗族3種少數(shù)民族390名中、小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究.探討了3種少數(shù)民族中、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的總體變化特征及認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),并對(duì)此進(jìn)行分析,提出了相應(yīng)的教育建議,以期對(duì)指導(dǎo)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育實(shí)踐提供一定的參考.

作 者： 任旭林 于萍 傅金芝   作者單位： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所,云南,昆明,650092  刊 名： 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY（PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2002 34(6)  分類號(hào)： B842.1  關(guān)鍵詞： 少數(shù)民族   認(rèn)知發(fā)展   思維水平   教育建議  

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