《教學思維學》論綱

就當前教育界的現(xiàn)狀,提出創(chuàng)立新的學科,說明設置新學科的目的及其意義.重點闡述新學科的基本內容:轉換思維與選擇先進的思維方式;掌握金鑰匙與叩響科學藝術大門的關鍵;提高思維素質與加強創(chuàng)造性思維的訓練.

作 者： 吳兆武   作者單位： 淮南師范學院,中文系,安徽,淮南,232001  刊 名： 淮南師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUAINAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 5(4)  分類號： B80  關鍵詞： 辯證的教學思維方式   科學的思維方法   創(chuàng)新教育   創(chuàng)造性思維  

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