大學(xué)生心理健康評價結(jié)構(gòu)的實證研究

本文運用因素分析的方法,探討了大學(xué)生心理健康的結(jié)構(gòu),結(jié)果在一階水平上,獲得了大學(xué)生心理健康結(jié)構(gòu)的16個因素:執(zhí)著/經(jīng)驗學(xué)習(xí);樂于助人/合作;充實感/責(zé)任感;方向感/目標感;緊迫感/勝任力;自我調(diào)節(jié)/面對現(xiàn)實;目的性;情緒控制/自我接受;獨立性;人際知覺;自我適應(yīng)性;發(fā)展/完善;自我激勵/面向未來;同理心/信任;自我認知/合作;主動性/敏感性;在二階水平上,得到一個5因素結(jié)構(gòu)模型:個體成長;與他人積極的關(guān)系;自主性;環(huán)境控制/利用;生活目標.

作 者： 翟宏 林增學(xué) 孟慶茂   作者單位： 翟宏(贛南師范學(xué)院學(xué)科辦,江西,贛州,341000)

林增學(xué)(桂林旅游�？茖W(xué)校管理系,廣西,桂林,541000)

孟慶茂(北京師范大學(xué),心理系,北京,100875) 

刊 名： 贛南師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF GANNAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 ""(6)  分類號： B844.2  關(guān)鍵詞： 大學(xué)生   心理健康   評價結(jié)構(gòu)  

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