初中學生學習自我控制量表的編制

自我控制是影響學習的主要因素,它是學習活動得以順利進行的重要保證.這種自我控制在學習上的表現(xiàn):自覺與專心學習,控制干擾的情緒,排除無關的干擾.編制一套有效的量表是研究學習自我控制的基礎.根據(jù)Kuhl和Corno的行動控制理論,本研究提出了自我控制的三個結構的構想;并參考程炳林和林清山編制的"中學生學習行動控制量表",編制了中學生學習自控力量表.經(jīng)過因素分析得到了三個二級因素.初步驗證了三個維度的構想.量表的信度與效度表明:自編的初中學生學習自控力量表具有一定的信度與效度.

作 者： 張靈聰 黃希庭   作者單位： 張靈聰(福建漳州師范學院教育系,福建漳州,363000)

黃希庭(西南師范大學心理系,重慶,400715) 

刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2002 1(3)  分類號： B849  關鍵詞： 學習自控力   自控傾向   自控策略   控制感  

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