開放思維學(xué)而會問--數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的嘗試

提高學(xué)生分析、解決問題的能力是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不能或缺的一環(huán),這已成為中學(xué)教學(xué)教育界的共識.但筆者感到,當(dāng)前對這個問題的認(rèn)識,仍存在一種"誤區(qū)".即我們總是試圖讓學(xué)生"分析"、"解決"我們提出的問題,而對讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而嘗試解決這些問題,并沒有足夠的重視,尤其在習(xí)題教學(xué)中更是如此.通常,我們編出的習(xí)題都是封閉的,因而學(xué)生的"分析"、"解決"的過程,只是一個復(fù)制別人設(shè)定的解法,遵循邏輯規(guī)則去尋求正確答案的過程.這種教學(xué)實際上只重視對知識的理解與繼承,忽視了突破與創(chuàng)新.

作 者： 徐玉卿   作者單位： 江蘇省蘇州市第十中學(xué),215006  刊 名： 中學(xué)數(shù)學(xué)月刊  英文刊名： ZHONGXUE SHUXUE YUEKAN  年，卷(期)： 2001 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【開放思維學(xué)而會問--數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的嘗試】相關(guān)文章：

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