【實(shí)用】小學(xué)生的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是星期天，我提議開一次“家庭聯(lián)歡會(huì)”，爸爸媽媽都說好。
媽媽做裁判，她清清嗓子說：“比賽開始！”爸爸向前一步走，站在客廳中間，手里拿著一個(gè)空礦泉水瓶子，唱道：“啦啦啦……啦啦啦……我是一個(gè)賣報(bào)的小行家。”爸爸的這個(gè)滑稽的表演，再加上難聽的歌聲逗得我和媽媽哈哈大笑。
當(dāng)我笑得正歡的'時(shí)候，媽媽突然說：“下面由廖靜同學(xué)表演，大家掌聲歡迎！”我先是一愣，但我很快就進(jìn)入了比賽狀態(tài)。我一邊表演一邊唱：“我是個(gè)小小的音樂家，住在巴黎……”唱完了，爸爸媽媽都拍手叫好。
媽媽說：“你們都表演完了，是不是該我表演了？”我和爸爸一起點(diǎn)頭。媽媽表演了一個(gè)舞蹈——天鵝舞，媽媽的屋子非常優(yōu)美，真像一個(gè)美麗的天鵝振翅欲飛。
表演結(jié)束了，媽媽說：“爸爸得了99.5分，廖靜嗎？得了100分！”
這是我家快樂的星期天。
小學(xué)生的作文 篇2
人生之路是非常漫長的，一眼望不到頭。這條路上有荊棘，有坎坷，有成功。
——前言
失敗，是每一個(gè)人都要經(jīng)歷過的東西，但每一個(gè)人對失敗的態(tài)度都不同。有一種人是：“我輸了，我在也爬不起來了，從此人生暗淡無光，他卻不知，只要他在拼一步，再努力一次就走上了人生的頂端，但當(dāng)他明白這個(gè)道理時(shí)，早已年過花甲；有一種人，是失敗算什么，輸了在上，我就不信我不會(huì)贏，經(jīng)過又一次努力，他走到了他人生的頂端，從此前途一片光明。我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事；有兩個(gè)人走上了天堂，上帝問了他們，你們還想回到人間嗎？一個(gè)人說道：“想我非常希望回到人間，另一個(gè)人卻說：“我不想，我回去了，也沒有用處。”
上帝問那個(gè)想回去的人，說：“你為什么想回去？”他說：“我失敗了一次，但我已經(jīng)知道為什么失敗了，只要您給我一天的存活時(shí)間，我就可以去改正錯(cuò)誤，完成我的心中的夢想。上帝聽了若有所思，有問另一個(gè)人：“你為什么不想回去呢？他答道：“我回去也不是受苦，還不如不會(huì)去呢？”上帝想了想說：“我在給你們每人十年的生命，十年后，你們回來找我。很快十年便過去了，那倆個(gè)人又來到了天堂，上帝問他們：“十年的`生命你們有什么感受嗎？當(dāng)初愿意回去的人說：“我回去之后，改正了當(dāng)初的錯(cuò)誤，但是由于不細(xì)心，我又失敗了一次，我那一陣非常彷徨，但我的母親對我說：“珍惜你的十年生命，用微笑去面對你的十年人生，你的人生會(huì)更精彩，最終我走向了成功。現(xiàn)在，我以完成了我的夢想，雖死無撼。那一個(gè)不愿回去的人說道：我的家人見我又活了非常高興，我的母親更是抱著我整整哭了一小時(shí)，母親的淚水次痛了我的眼睛，我在想，我的死，使那么多親傷心，我居然還不進(jìn)取，于是，我開始努力工作，即使我遇到那么多的困難，我始終以微笑面對他，最終我也取得了成功。上帝聽了，只說了一句話：態(tài)度決定一切，微笑面對人生。
一則故事，告訴我們的道理只有一個(gè)，那就是：以微笑面對人生，以正確的態(tài)度去看待失敗，你得人生才會(huì)更精彩。
小學(xué)生的作文 篇3
我的姑姑是一個(gè)非常熱情的人，對我和弟弟非常好，姑姑比較胖胖的，大大的`眼睛，姑姑的眼睛非常迷人，有一個(gè)像櫻桃一樣的嘴巴，姑姑笑起來的時(shí)候非�？蓯�，我喜歡姑姑笑起來的那個(gè)樣子，因?yàn)楣霉眯ζ饋頃?huì)讓人產(chǎn)生一種愛慕之心，每次姑姑來的時(shí)候都會(huì)給我們帶來一大堆東西，而且她給我們帶的東西都非常貴又非常好吃，我和弟弟喜歡姑姑來我們家玩，姑姑非常關(guān)心我和弟弟的學(xué)習(xí)，也非常喜歡我們。姑姑也非常孝敬奶奶和爺爺。姑姑每次也會(huì)帶一些營養(yǎng)品給他們。
每一次考試姑姑都會(huì)打電話問我們的考試成績怎么樣，如果考得好姑姑會(huì)讓我們再努力，如果考得不好就會(huì)讓我們不要灰心下次考好。
這就是我的姑姑。你們呢？
小學(xué)生的作文 篇4
五月二日那天，我跟著媽媽、外公還有哥哥一起去動(dòng)物園游玩。動(dòng)物園里有好多動(dòng)物朋友，但要說讓我記憶最深刻的還是那些會(huì)有趣表演的鸚鵡們。
那些鸚鵡不但有漂亮的羽毛，而且個(gè)個(gè)都有自己的絕活呢！它們有的會(huì)玩滑滑梯，有的會(huì)站在高處用嘴巴和爪子提水桶，還有的會(huì)升國旗。瞧！這邊的`鸚鵡剛拉完彩旗，那邊的鸚鵡就唱起動(dòng)聽的歌。歌聲還沒停，就見另一只鸚鵡推著嬰兒車從幕后走了出來……真是“八仙過海，各顯神通”��！
下次有機(jī)會(huì)，我還會(huì)去看它們的精彩表演。
小學(xué)生的作文 篇5
明天就是教師節(jié)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)打算給老師一個(gè)驚喜！
我們的計(jì)劃是這樣的：先在大黑板上畫上祝福語和圖案，等老師來了，一起說”老師，節(jié)日快樂！”
我今天早上一來到，同學(xué)們就已經(jīng)開始畫了。我也很想畫，但是我要掃地，只好提提建議。
我掃完地回到班上的時(shí)候，門是關(guān)這的，非常神秘。我推開門，就看到一黑板的漂亮圖畫。雖然我不是老師，但我也很感動(dòng)。
小馬同學(xué)說：”老師來了，大家快坐好！”我們馬上坐好，班長也在講臺(tái)旁站好了。老師一推開門，班長就說：”一二三！”，然后我們?nèi)嘁黄鹫f：”祝老師節(jié)日快樂！”，老師很感動(dòng)，閃爍著淚光。
現(xiàn)在我只想對老師說：”老師節(jié)日快樂！在以后的`日子里，我會(huì)加倍努力的！
小學(xué)生的作文 篇6
我讀著七堇年的文章，零碎地牽扯著這么多年來不該回憶的憂傷，向許多追趕潮流的人一樣，搜集起許多毫無意義的單調(diào)情節(jié)，勾兌著一篇又一篇乏味而又沉郁的文字。我學(xué)會(huì)了使用長句以及它帶來的情感表達(dá)上的便利，以此來傾訴自己一直不停逃避而又無法與之磨合的壓抑與孤獨(dú)。
青春期是充滿變數(shù)與活力的時(shí)段�？粗蝗河忠蝗旱闹袑W(xué)生在郭敬明的帶領(lǐng)下，含著明媚的憂傷浩浩蕩蕩地穿越那沒有盡頭的來路與去路，我亦免不了成為其中一員。我對自身的怨恨與憤怒正來源于此。我沒有體會(huì)到那種在寂靜的絕望中令人向上的張力與激情，只能靜靜地忍受近日以來心情的每況俱下。然而，我對自身的狀況一直諱莫如深，小心翼翼。
蟲子說，青春是一葉殘破的梧桐，上面寫滿了寂寞與傷口。即便如此又是誰在那干枯的創(chuàng)口上繼續(xù)啃噬，沿著血色的脈絡(luò)延伸，凋零著一葉又一葉的堅(jiān)強(qiáng)。蟲子與我，就像兩棵連莖的野草，奔向相同的宿命。我們無法用單薄的身軀和紙筆在茫茫題海中自衛(wèi)。我們只能一路丟盔棄甲，在一個(gè)又一個(gè)不歸的來路撫平各自的傷痕，相濡以沫，在一個(gè)又一個(gè)不眠的黑夜闔上各自的書本與疲倦，夢想著來日方長。
在這個(gè)漫無目的的時(shí)段，我們不曾張揚(yáng)，低調(diào)與潛伏是獲得安全的必要前提。我們通常會(huì)躲在某個(gè)寂靜的角落，看自己喜歡的書，堆砌自己華麗而不張揚(yáng)的文字。彼此勉勵(lì)成為生活的唯一動(dòng)力，即便如此我們依然編織著華麗的夢。即便物理不及格依然幻想著有朝一日可以統(tǒng)一相對論和量子力學(xué)；即便地理考個(gè)位數(shù)，依然幻想著在某個(gè)明媚的清晨可以征服珠峰和深海。只有此時(shí)，我們才如此樂觀，就像準(zhǔn)備就義的戰(zhàn)士，在瑰麗的夢想面前如此渺小，只能靜靜地等待著在劊子手手起刀落的瞬間慷慨就義。我們流著淚，但不必追溯更為久遠(yuǎn)的痛。
我們這個(gè)世界在不停地做著熵增反應(yīng)，波爾茲曼以此來定義時(shí)間的概念。這種不可逆的變化亦是我們宿命所指。如同宇宙最終走向熱寂，我們義無反顧地奔向最終的毀滅。結(jié)局并不完美。有人說，我們應(yīng)該注重過程，但這中間的步驟亦被某種不明來路的暗流所牽引，亦如物理老師所說，暗物質(zhì)的流動(dòng)決定了宇宙的`最終走向。
我們獨(dú)自泅生。
張愛玲，這個(gè)有著潔癖和強(qiáng)迫癥的偏執(zhí)女人一路追逐胡蘭成，悲劇收尾，華麗的過程也便無從依附。
我們只能為自己擺渡。蟲子與我，兩個(gè)人。
至少，我們還有兩個(gè)人，可以相互依靠，可以一同感受時(shí)間從指間流逝的倉促質(zhì)感。習(xí)慣了彼此凝視，然而，終究還是要?jiǎng)e離。在既定的某一天，你可能對我作最后一次凝視，對已逝的青春和一起奔跑，安慰，奮斗過的時(shí)光作最后的匆匆一瞥。屆時(shí)，你的目光將成為我文字無法承載的疼痛。而我，也只會(huì)面帶微笑，佯作不介意地說一聲告別，不做多余的煽情。
也許，我亦會(huì)遵循生命的慣性默默注視著你，然而，真正的目光就如同天上的星辰，只會(huì)隨著生活的斑駁起伏一同明滅。你同我一樣深諳這個(gè)樸素而又深刻的哲理。
原來，這一路的磕磕絆絆，只是為了從你的眼眸中突圍。你我的目光只是一盞黯淡的燭火，在未來的某個(gè)陽光明媚的日子里，又有誰能夠記得那在無數(shù)個(gè)獨(dú)自泅游的黑夜里所格外珍視的一抹昏黃。
小學(xué)生的作文 篇7
四年級(jí)剛開學(xué)，我們換了班主任，她叫羅老師。她就像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼稚的羽毛，鼓勵(lì)著我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。
羅老師有一雙會(huì)說話的大眼睛，任一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)都逃不過她銳利的眼光；她那又黑又亮的卷發(fā)，顯得凌亂而美麗；羅老師雖然普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但她出口成章，常常把大家佩服得五體投地。羅老師對工作很負(fù)責(zé)任。她每天去的最早，檢點(diǎn)我們早讀；批改作業(yè)，儲(chǔ)老師很認(rèn)真；上語文課的時(shí)候，老師講得非常詳細(xì)，生怕漏掉一個(gè)內(nèi)容。這次期中考試，我們班語文考了全年級(jí)第一，我們看到嚴(yán)厲的`儲(chǔ)老師臉上也露出了滿意的笑容。還有一次上操的時(shí)候，我和丘雅如在交頭接耳，羅老師看到我不太聽話，就給了我一個(gè)警告的眼神，我看到這個(gè)會(huì)說話的眼神，就馬上仔細(xì)地做操，是老師的眼神告訴了我：身為班長就要起表率作用，自己管好自己。
以后，在我調(diào)皮的時(shí)候，我總會(huì)想起老師那嚴(yán)厲的眼神。羅老師，您辛苦了！您為我們付出了許多，是您讓我們這些小鳥們真正地學(xué)會(huì)了飛翔。
小學(xué)生的作文 篇8
隨著歲月的流逝，年齡的增長，我一直在不斷的發(fā)生變化，但是十幾年來唯一不變的是我這一顆熾熱的愛書之心。從一本本的連環(huán)畫到引人入勝的中外名著，書一直在我生活中占據(jù)著不可取代的地位。要是哪天沒有翻翻書，心里就會(huì)覺得癢癢的。如果遇上喜歡的書，一看就是一整天。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我一個(gè)人到附近的書店去買書，結(jié)果翻著翻著，我被一本叫《海蒂》的.書所深深吸引。于是我便站在那兒看了起來，結(jié)果一站就是兩個(gè)小時(shí)，站的我腰酸背痛，但仍舍不得放下手中的書，于是我便到一個(gè)角落坐在那兒看。不知不覺已經(jīng)天黑了，可是我看的太入迷了，根本沒了時(shí)間的概念。等到爸爸回到家一看我還沒有回來，不由得著急起來，他緊忙跑到附近找我，然后又發(fā)動(dòng)其他人一起找。當(dāng)爸爸找到書店時(shí)，大聲呼喊我的名字，但我看得太入迷了，忘記了回答。正當(dāng)爸爸心灰意冷準(zhǔn)備到別處找時(shí)突然發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人蹲在墻角正聚精會(huì)神地看書呢！弄得爸爸哭笑不得......
以后每當(dāng)別人問起我為什么這么做時(shí)，我總是回答道：“萬事只因我愛書！”
是啊，萬事只因我愛書，一切因書而起，從此我和書結(jié)下了不解之緣。
小學(xué)生的作文 篇9
下午，我忐忑不安地來到爸爸的辦公室。這是為什么呢？因?yàn)榘职珠_完家長，要找我談話。
正當(dāng)我想著想著，爸爸已經(jīng)來到辦公室了。他徑直走向椅子，坐下來。我偷偷地瞄了一眼爸爸，看見他臉上烏云密布，心想：不好，是不是爸爸要責(zé)罵我？正暗自嘀咕時(shí)，爸爸說話了。
“兒子，你想不想知道你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？”
“想知道！”
“那我們是先說你的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)呢？”
“先說缺點(diǎn)吧！”
“老師說你上課不專心聽講哦.”
“嗯，我以后一定改掉這個(gè)不好的習(xí)慣�！�
“怎么改，說來聽聽”。
“上課不看其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，就算天塌下來也不看!”
“好，再說說你的.優(yōu)點(diǎn)。老師表揚(yáng)你上課積極發(fā)言，積極參與學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是班級(jí)的積極分子。”
“哦，我會(huì)繼續(xù)保持的。”
“再說說你驕傲自大這個(gè)壞毛病�！�
“我已經(jīng)想好怎么改了。”
“說來聽聽�！�
“每當(dāng)一件事做成功了，不要驕傲自滿，而是汲取別人失敗的教訓(xùn)，為以后做好每一件事做好準(zhǔn)備，盡量使自己多一些成功，少一些失敗。”
“好，希望你能說到做到。”
我暗暗下定決心，一定要改掉這些壞毛病。
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