論馬列課教學中對學生積極性的調動

調動學生學習馬列課的積極性,是完成馬列課教學目標和任務的關鍵.可從建立密切和諧的師生關系、弘揚學生的主體性以及考試方法的改革等方面來調動學生學習的積極性.

作 者： 彭月英 張慶明   作者單位： 湖南城建高等�？茖W校,社科系,湖南,益陽,413000  刊 名： 高等建筑教育  英文刊名： JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING  年，卷(期)： 2001 ""(4)  分類號： A-42  關鍵詞： 學習積極性   主體地位   教學形式  

【論馬列課教學中對學生積極性的調動】相關文章：

如何調動學生的學習積極性(教案)04-25

體育教學論課教案模板02-27

教師工作心得：調動孩子的積極性01-25

《論求知》說課教案04-25

論審美經驗中的距離問題05-01

論人文素質培養(yǎng)在函授古代文學教學中的實現(xiàn)04-28

馬列課發(fā)言稿04-27

論科普中的“奇思妙想”作文03-26

論李清照婉約詞中的豪邁情懷04-28

《調整教材與教學策略，調動學生課堂學習參與積極性》讀后感04-25