我國(guó)高校英語(yǔ)寫(xiě)作教材的現(xiàn)狀調(diào)查分析與思考

本文對(duì)近11年來(lái)由國(guó)內(nèi)6家出版社出版發(fā)行的適合我國(guó)高校學(xué)生使用的21套英語(yǔ)寫(xiě)作教材, 在編寫(xiě)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作教材過(guò)于注重英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)與技巧的教授,教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)以詞、句子居多,寫(xiě)作教材的體裁覆蓋面不廣,教材中很少體現(xiàn)體裁意識(shí).本文提出英語(yǔ)寫(xiě)作教材的編寫(xiě)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)和體裁意識(shí)的培養(yǎng), 提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的分析和評(píng)價(jià)能力.

作 者： 蔡慧萍 CAI Huiping   作者單位： 浙江海洋學(xué)院,浙江舟山,316004  刊 名： 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 寫(xiě)作教材   語(yǔ)篇   體裁意識(shí)  

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