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過程教學法對翻譯教學質量的影響
通過兩個班級共72名學生參與為期20周的"過程教學法翻譯教學質量的影響"的實驗,結果表明過程教學法更有利于提高翻譯教學質量,因此在翻譯教學和大學外語教學中,應重視翻譯過程,重視全員參與,重視師生互動,重視思維訓練,重視能力培養(yǎng).
作 者: 周維杰 ZHOU Wei-jie 作者單位: 揚州大學,外國語學院,江蘇,揚州,225009 刊 名: 揚州大學學報(高教研究版) 英文刊名: JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION) 年,卷(期): 2008 12(6) 分類號: H319.3 G642.4.1 關鍵詞: 過程教學法 二語習得 翻譯教學質量【過程教學法對翻譯教學質量的影響】相關文章:
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