傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

多媒體大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在很多方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué),但這并不意味著傳統(tǒng)教學(xué)要退出教學(xué)舞臺(tái).多媒體給英語(yǔ)教學(xué)輸送新鮮血液的同時(shí)也因?yàn)槠浔旧淼木窒扌砸约皩?duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不恰當(dāng)運(yùn)用,給英語(yǔ)教學(xué)帶來了許多新的問題.如何將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)它們的互補(bǔ)互助探究其教學(xué)規(guī)律,這是教育工作者亟待解決的問題.本文試圖對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)模式存在的問題進(jìn)行剖析,對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行比較,尋找一種行之有效的解決方法.

作 者： 熊莉蕓   作者單位： 廣西中醫(yī)學(xué)院外語(yǔ)部,廣西·南寧,530001  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)   多媒體英語(yǔ)教學(xué)  

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