試論大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)模式

本文首先分析了現(xiàn)行的外語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法如"成品教學(xué)法"和"過(guò)程教學(xué)法"的優(yōu)、缺點(diǎn),然后介紹了Willis"任務(wù)型教學(xué)模式".它是兼容交際法和傳統(tǒng)教學(xué)理念的折中主義教學(xué),是成品教學(xué)法和過(guò)程教學(xué)法的結(jié)合體.這種模式認(rèn)為外語(yǔ)教學(xué)是解決交際任務(wù)的過(guò)程.在此理論基礎(chǔ)上,本文總結(jié)出一個(gè)具體的、可操作的"任務(wù)型"寫(xiě)作教學(xué)步驟.

作 者： 陸雷娜   作者單位： 南京理工大學(xué)外語(yǔ)系  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 成品教學(xué)法   過(guò)程教學(xué)法   任務(wù)型教學(xué)模式   寫(xiě)作教學(xué)  

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