論并置理論在口譯訓(xùn)練中的應(yīng)用

在口譯過程中,口譯員恰當使用詞匯對提高翻譯質(zhì)量起到主要作用.因此,在口譯學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)中,應(yīng)加強訓(xùn)練詞匯量的擴大以及詞匯運用的能力,這有利于培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維、幫助學(xué)員減少錯誤.通過研究,我們認為并置理論對于培養(yǎng)學(xué)員的聯(lián)想性思維、擴大詞匯量具有一定的指導(dǎo)意義.本文從分析并置理論的特點入手,揭示培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)想性思維能力的過程,并總結(jié)了幾種較為有效的.口譯詞匯訓(xùn)練及記憶訓(xùn)練的方法,以使口譯訓(xùn)練達到事半功倍的效果.

作 者： 楊震 黃斗   作者單位： 廣西師范學(xué)院,廣西,南寧,530001  刊 名： 廣西教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H0-06  關(guān)鍵詞： 并置理論   口譯訓(xùn)練   記憶訓(xùn)練   詞匯聯(lián)想訓(xùn)練  

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