背誦式語言輸入在成人英語教學中的應(yīng)用

作為一種傳統(tǒng)的語言教學策略,背誦符合二語習得理論的輸入/輸出假說原理.輔之以新型教學理論與現(xiàn)代教學手段的背誦式語言輸入在成人遠程英語教學中發(fā)揮重要的作用,有利于增強學習者的語感,促進語言知識的積累和鞏固,從而提高英語綜合應(yīng)用能力.

作 者： 趙翠芳   作者單位： 廣東廣播電視大學外語系,廣州,510091  刊 名： 湖北大學成人教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF ADULT EDUCATION COLLEGE OF HUBEI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 26(1)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 背誦   語言輸入   成人教學   英語學習  

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