- 相關(guān)推薦
發(fā)揮學(xué)生主體性促進(jìn)課堂最優(yōu)化
英語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握運(yùn)用英語(yǔ).本文指出,在課始、課中、課尾與課末,教師必須發(fā)揮學(xué)生的主體性,以促進(jìn)課堂的最優(yōu)化.
作 者: 陸麗萍 作者單位: 海門(mén)市天補(bǔ)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),江蘇,海門(mén),226100 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2008 ""(1) 分類(lèi)號(hào): H3 關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)教學(xué) 主體性 最優(yōu)化【發(fā)揮學(xué)生主體性促進(jìn)課堂最優(yōu)化】相關(guān)文章:
發(fā)揮學(xué)生的主體作用優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)04-28
談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性08-31
論譯者主體性發(fā)揮的制約因素04-28
發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)04-27
發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)04-26
讓歷史與社會(huì)課成為學(xué)生心智成長(zhǎng)的樂(lè)園-談如何在歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性04-30
改革課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體作用04-29
促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)化整合方案08-24