母語(yǔ)思維、外語(yǔ)思維與英語(yǔ)閱讀調(diào)查分析

中國(guó)大學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中一直受到母語(yǔ)思維和外語(yǔ)思維影響.從母語(yǔ)思維視角進(jìn)行培訓(xùn)、測(cè)試等實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:母語(yǔ)正遷移轉(zhuǎn)化到英語(yǔ)閱讀中,不是一蹴而就的,而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程;閱讀不僅需要英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),還需要將已有的必要的漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化到閱讀中;再者,英語(yǔ)水平是母語(yǔ)思維的前提條件.在英語(yǔ)閱讀教學(xué)基礎(chǔ)階段仍需加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué),當(dāng)具備了一定的英語(yǔ)水平,母語(yǔ)正遷移才可能在英語(yǔ)思維創(chuàng)造的前提下進(jìn)行轉(zhuǎn)化,否則母語(yǔ)思維就成為"空中樓閣".

作 者： 陸亞麗 LU Ya-li   作者單位： 太原師范學(xué)院,公共外語(yǔ)部,山西,太原,030012  刊 名： 太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF TAIYUAN NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 8(6)  分類(lèi)號(hào)： H0-05  關(guān)鍵詞： 母語(yǔ)思維   外語(yǔ)思維   英語(yǔ)閱讀   遷移  

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