語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)實(shí)踐

語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是當(dāng)前教育界和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題.文章在對(duì)其定義及類別進(jìn)行歸納的基礎(chǔ)上,著重從語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的教學(xué)意義、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等五個(gè)方面探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的教學(xué)實(shí)踐,旨在利用該策略提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力并豐富語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略理論.

作 者： 李育 LI Yu   作者單位： 河南財(cái)經(jīng)學(xué)院,河南鄭州,450002  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(12)  分類號(hào)： H19  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略   語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略教學(xué)   教學(xué)實(shí)踐  

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