論人本主義學(xué)習(xí)理論與大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)策略

師生課堂互動(dòng)是第二語(yǔ)言習(xí)得的一個(gè)重要研究領(lǐng)域.二語(yǔ)習(xí)得的大量研究表明,課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言習(xí)得有很大的促進(jìn)作用.該文試圖從人本主義學(xué)習(xí)理論角度,從提問(wèn)策略、應(yīng)答策略、反饋策略等三個(gè)方面描述性的研究課堂互動(dòng)策略,以期促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果.

作 者： 史李梅   作者單位： 山東工商學(xué)院中加學(xué)院,山東·煙臺(tái),264005  刊 名： 安徽文學(xué)(文教研究)  英文刊名： ANHUI LITERATURE  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   課堂教學(xué)   互動(dòng)策略  

【論人本主義學(xué)習(xí)理論與大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)策略】相關(guān)文章：

英語(yǔ)教學(xué)中的有效課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)及策略探討04-26

試論英語(yǔ)教學(xué)的課堂互動(dòng)策略04-26

論EFL大班教學(xué)中的多維互動(dòng)模式04-27

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的互動(dòng)模式04-26

復(fù)述策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用04-26

從生存論轉(zhuǎn)向到人本主義轉(zhuǎn)向--馬克思的生存論人本主義解讀04-26

論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的審美意識(shí)04-26

互動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式在新視野大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-26

論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用04-27

論英語(yǔ)精讀課文教學(xué)的實(shí)質(zhì)和策略04-26