大學英語課堂聽力提高策略

本文從語言學、心理學的角度探討了大學生英語聽力提高的制約性因素,并提出相應對策.

作 者： 石紅妮   作者單位： 武漢大學,醫(yī)學職業(yè)技術學院,湖北,武漢,430070  刊 名： 武漢科技學院學報  英文刊名： JOURNAL OF WUHAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING  年，卷(期)： 2007 20(9)  分類號： H311  關鍵詞： 英語聽力   因素   對策  

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