隱喻理論在二語習得中的應(yīng)用

隱喻和二語習得研究同屬語言認知領(lǐng)域.把隱喻理論應(yīng)用到二語習得中去,既是隱喻研究發(fā)展的必然,也是二語習得研究的需要.本文試圖通過對隱喻處理的認知的、語言的和話語交際的分析,把隱喻能力作為語言能力的一部分.在觀察二語習得框架中目標語隱喻可能出現(xiàn)的處理特征基礎(chǔ)上,論證這個應(yīng)用的可能性,從而建立隱喻理論在二語習得中的應(yīng)用實施框架.

作 者： 蔡龍權(quán)   作者單位： 上海師范大學,外國語學院,上海,200234  刊 名： 外國語  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2003 ""(6)  分類號： H030  關(guān)鍵詞： 隱喻理論   二語習得   應(yīng)用   實施框架  

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