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語(yǔ)言遷移與外語(yǔ)教學(xué)
該文從語(yǔ)言遷移的心理機(jī)制入手,探討語(yǔ)言遷移的本質(zhì)、影響語(yǔ)言遷移的因素及相應(yīng)的教學(xué)策略,如通過(guò)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生提供參與語(yǔ)言交流活動(dòng)的機(jī)會(huì),促進(jìn)合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)習(xí)的正遷移,避免負(fù)遷移.
作 者: 趙玉慶 作者單位: 鄭州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河南鄭州,450001 刊 名: 新西部(下半月) 英文刊名: NEW WEST 年,卷(期): 2007 ""(8) 分類號(hào): H3 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)言遷移 社會(huì)文化環(huán)境 情境性遷移 外語(yǔ)教學(xué)【語(yǔ)言遷移與外語(yǔ)教學(xué)】相關(guān)文章:
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