主體性英語課堂教學(xué)中的教師作用研究

任何教學(xué)都是"教"與"學(xué)"雙方的活動(dòng),"學(xué)生的主體性"是在與教師的關(guān)系中得以凸現(xiàn)的.在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的"主體性"方面,教師的作用是營(yíng)造具有激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性提供動(dòng)力支持;選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性提供平臺(tái);提供正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性提供方向保障:通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體性.本文就主體性英語課堂教學(xué)中教師的作用進(jìn)行了探討.

作 者： 何軍   作者單位： 揚(yáng)州市施橋中學(xué),江蘇,揚(yáng)州,225101  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 主體性   英語課堂教學(xué)   教師   作用  

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