大學(xué)職能的歷史演進(jìn)與現(xiàn)代拓展

現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的三大職能是在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中逐步形成的,是特定時(shí)代背景下的產(chǎn)物,也是大學(xué)適應(yīng)外部社會(huì)變化的必然選擇.大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越密切,三大職能也在不斷地豐富和完善.大學(xué)的教學(xué)、科研、服務(wù)的社會(huì)職能分別拓展出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、加強(qiáng)知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新、提供創(chuàng)造性服務(wù)等職能.大學(xué)還將隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)需求的多樣化而衍生出更多的職能.

作 者： 魏京明   作者單位： 南京師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,南京,210097  刊 名： 教育探索  PKU 英文刊名： EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2008 ""(11)  分類(lèi)號(hào)： C64  關(guān)鍵詞： 大學(xué)職能   演進(jìn)   拓展  

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