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探究支教學校體育教育問題及路徑論文
一、創(chuàng)設良好的體育環(huán)境與氛圍,注重環(huán)境對體育養(yǎng)成的教育的影響
(1).購買體育器材完善體育設施。說服學校買了一批器材,并且完善了籃球設施。這不是一件容易的事,因為鄉(xiāng)下的學校,經(jīng)費大都不充足,都是擠出來的。在我們支教老師來了以后可以說是給足了面子,聽本校的體育老師說學校從來沒有買過這么多的器材。
(2).動員學生自己購買或從家里帶來體育器材。學生購買一些簡單實用的或從家里帶來一些自己喜歡的體育器材。如:皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。這樣能夠保證學生在體育活動的時候人人有器材活動,避免因沒有器材一旁觀看或干與體育無關的事情,可以提高學生的參與熱情,避免為自己找借口不參與運動。
二、宣傳體育運動項目健身價值等價觀,改變學生對一些運動的偏見
(1).1小時籃球＝1小時排球＝1小時跑步＝1小時任何一種體育運動項目。不同的體育運動項目不存在健身效果好與壞之分,只有形式上的差別,從健身達到的良好作用來看是相同的。學生可以選擇適合自己的任何一種運動項目進行體育健身鍛煉。
(2).體育成績好的學生運動1小時＝體育成績差的學生運動1小時。讓體育成績不好或沒有體育愛好的學生,從思想上放下包袱,大膽參與到運動健身活動中去。
三、分布實施體育養(yǎng)成教育,注重過程培養(yǎng)
(1).一定要有合理的體育計劃才能讓領導重視體育,只有領導重視,你才有施展的機會。體育教學計劃和校體育課外活動計劃配合實施,再從帶隊訓練到校級的籃球運動會,春季運動會,甚至登封市的比賽都安排妥當。真正的在做事,不是紙上談兵,才能從根本得到領導的重視。領導重視給了你支持,你才能順利干好想要做的事情,這樣可以事半功倍。
(2).體育課采用大單元教學提高學生的運動技巧為以后分項教學打下基礎。學生運動基礎雖然差,但必須動員全員參與運動。提高運動興趣和技術,使學生能感受到運動的樂趣,在過程中培養(yǎng)體育運動的習慣。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在一次排球課中有位學生這樣講,雖說排球不是我最喜歡的,但是比起以前沒什么玩可強多了,還學會了一項技巧。從這句話上說明學生想練想學,以前只是沒有條件和正確引導罷了。只要認真去教,學生一定會愛上體育,這堅定了我的決心。
(3).以校隊的選拔、訓練、比賽帶動學校體育活動的開展。選拔隊員,開學的第二個星期進行了籃球隊、田徑隊的選拔工作,帶動了近百名體育愛好者參與選拔,激發(fā)了學生的運動熱情。選拔現(xiàn)場吸引了校長親自來觀看,堅定了校領導支持體育的信心。訓練隊員,每天早操后訓練一小時,下午訓練一個半小時,始終堅持,在校園里形成一道亮麗的風景線,隊員刻苦訓練的作風給學生起到了很好的表率作用,吸引著眾多學生的目光,帶動整個學校形成良好的體育氛圍。十一月組織了一場全校性的籃球賽,把籃球運動推向了高潮。這次比賽吸引了三年級高考的班級,也參加進來,這是經(jīng)過校長批準的,也是三年以來舉辦的第一次全校性的籃球比賽。比賽氣氛非常高漲,激起了全校的運動熱潮。賽后又舉行了教工男、女隊和校冠軍男、女兩場友誼賽,比賽吸引了全校師生的目光,在歡呼聲中促進了友誼,在歡呼聲中升華了體育精神。賽后又選拔一些這次比賽優(yōu)秀的隊員充實到�；@球隊中。
(4).制定課外活動計劃。每天下午第四節(jié)休息時間,按計劃課外活動的班級必須領取體育器材進行體育活動。各班進行興趣小組的分項、分組。按照籃球、排球、乒乓球、跳皮筋、羽毛球、分組活動。器材不足自己提供,每次活動從組織到活動人數(shù)有專人檢查,最后在學校實行的千分量化考核中體現(xiàn)出來,督促學生很好的進行體育活動,并且受到了很好的效果。通過近一個學年的體育活動過程培養(yǎng),學生自學自練的能力得到了很大的提高,學生自覺鍛煉的習慣也初見成效。學校體育不只是直接為增強學生體質(zhì)服務,更重要的是教會學生鍛煉的方法,培養(yǎng)自覺鍛煉的習慣和自學自練的能力。總之,體育就是要養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。美國心理學家威廉·詹姆士說“:播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”。職業(yè)中專生就應該從體育養(yǎng)成教育入手,把他們培養(yǎng)成為學會做人,學會做事,快樂學習,幸福生活的一批對社會有用的健康型人才。
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