《汽車理論》多元化教學模式的探索與實踐

針對汽車理論在汽車系各專業(yè)教學中存在的學生學習興趣低、難度犬、效果差等突出問題,采用"多元化教學模式",通過樹立多元化的教學目標、設置多元化的教學內(nèi)容、應用多元化的教學方法、實施多元化的成績考核體系,全面提高學生學習興趣、自主學習能力和綜合應用能力.通過兩屆學生實踐,基本解決了上述問題,獲得了良好的教學效果.

作 者： 楊英 富麗娟   作者單位： 重慶理工大學汽車學院,重慶,400050  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G420  關鍵詞： 多元化   教學模式   自主學習  

【《汽車理論》多元化教學模式的探索與實踐】相關文章：

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐探索論文03-04

實踐與探索01-17

新疆2011高考引入多元化評價模式04-25

淺談工學結合模式在C語言教學改革中的探索04-28

實踐是理論的基礎_650字05-02

關于理論與實踐的關系的句子04-28

讀《農(nóng)村中學教學實踐探索》心得體會08-23

探索宇宙教學反思04-04

構建作文多元化評價模式-五年級-記敘文04-30

中學化學復習課創(chuàng)新學習模式的探索的論文12-02