高職院校教師績效考核的探討

由于高職教育起步晚,教師的績效考核還不能有針對性地采取有效的激勵手段,這在一定程度上挫傷了教師的積極性,影響了教學、科研的完成效果以及組織目標的實現(xiàn).因此建立和完善科學合理的績效考核是高職院校人力資源開發(fā)與管理的當務之急.文章分析了高職院校教師績效考核中存在的問題,并提出改善高職教師績效考核的對策.

作 者： 趙海珊 肖默   作者單位： 趙海珊(湖南化工職業(yè)技術學院經管系,湖南株洲,412004)

肖默(中南林業(yè)科技大學商學院,長沙,410004) 

刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G647  關鍵詞： 高職教師   績效考核   人本管理  

【高職院校教師績效考核的探討】相關文章：

高職院校英語聽力教學探討04-26

高職院校提前單獨招生04-24

高職院校教師下企業(yè)實踐鍛煉總結09-10

高職院校教師崗前培訓心得體會12-06

高職院校教師崗前培訓心得體會11-19

高職院校女教師的心理困擾和解決方案04-25

高職院校輔導員培訓心得03-01

對高職院校語文教學的幾點思考04-27

高職院校教師崗前培訓心得體會11篇12-06

高職院校治理何以可能：研究進路與反思03-01