綜合實踐課教學初探

綜合實踐活動課十分重視過程,讓學生真正去參與、體驗,因而學生獲得了真實的感受.綜合實踐活動課程具有實踐性,學生只有在體驗和實踐中才能理解學習的過程、學習的價值,才能養(yǎng)成探索、追求真理的精神,才能使學習成為人的生活的有機組成部分.因此,小學綜合實踐活動課程特別強調(diào)小學生的實踐活動和直接體驗,鼓勵小學生通過生活實踐、社會實踐、科學實踐等直接的實踐活動進行自主性學習.小學綜合實踐活動課為小學生的發(fā)展提供一種開放的發(fā)展空間和機會.也提供了實踐的機會,小學生會發(fā)現(xiàn)他們在書本中難以發(fā)現(xiàn)的無數(shù)生動的事件,經(jīng)歷學科課程的課堂教學過程中難以遭遇的無數(shù)現(xiàn)實情境,獲得書本上幾乎不能獲得的真實體驗、經(jīng)驗和感悟.在小學綜合實踐活動過程中,小學生不是"我思故我在",而是"我實踐故我在".在這里,教師都是參與者,不能包辦代替學生的自主活動.

作 者： 姜淑蓮   作者單位： 遼寧省凌源市萬元店中心小學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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