培養(yǎng)學習興趣提高數學教學效率十策略

愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師".興趣是學習知識的直接動力,教師就是點燃學習興趣的火炬.數學是枯燥無味的數字計算,學生容易產生厭學情緒.作為數學教師,要把學習數學的興趣之火點旺,使學生對數學產生濃厚的興趣,變厭學為樂學,才能形成學習數學的持久的內在動力.因此,教師在教學過程中,必須運用多種手段,激發(fā)培養(yǎng)學生學習數學的興趣,充分調動學習積極性,這是提高數學教學效果的前提.

作 者： 費巧萍   作者單位： 浙江省嵊州市三界鎮(zhèn)白沙小學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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