優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力

一、注重展示數(shù)學(xué)思維過程,培養(yǎng)思維的深刻性 1.重視探究數(shù)學(xué)思維中的認(rèn)識(shí)發(fā)生階段數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維活動(dòng)可分為認(rèn)識(shí)發(fā)生階段和知識(shí)整理階段,前者是指概念形成、被發(fā)現(xiàn)的過程;后者是指用演繹法進(jìn)一步理解、開拓知識(shí)的過程.前階段是引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的過程,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的極好時(shí)機(jī),應(yīng)注重前一階段,將發(fā)現(xiàn)結(jié)論的思維過程貫穿于教學(xué)活動(dòng)中.

作 者： 朱一品   作者單位： 上海市少云中學(xué),200433  刊 名： 上海中學(xué)數(shù)學(xué)  英文刊名： SCHOOL MATHEMATICS IN SHANGHAI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力04-26

在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力04-27

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)方法03-10

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)04-26

讓思維創(chuàng)新之花在數(shù)學(xué)天地綻放-芻議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)04-26

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)01-14

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)造思維的培養(yǎng)04-27

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣01-07

優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科情感04-26

數(shù)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃11-25