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農(nóng)村中學(xué)作文現(xiàn)狀調(diào)查與思考
當(dāng)前,農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)到了令人擔(dān)憂的地步.在作文教學(xué)過(guò)程中,有的教師始終處于居高臨下的支配地位,學(xué)生則始終處于被動(dòng)接受的服從地位,理論性強(qiáng),具體操作性差,概念性強(qiáng),具體形象性差,學(xué)生作文沒(méi)有明顯提高,而使他們怕寫、厭寫、不知怎樣寫.也有的教師在訓(xùn)練過(guò)程中,采取放羊的做法,沒(méi)有具體的作文教學(xué)進(jìn)度,沒(méi)有適合學(xué)生實(shí)際的方式方法,學(xué)生寫的作文依然是語(yǔ)句不通,表意不明,沒(méi)有一點(diǎn)提高.
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