精心設計提問使課堂教學充滿生機和活力

問題產(chǎn)牛于實踐,它是誘發(fā)學習的真正動力.教師要善于讓學生在感知中觀察思考,提問,多問兒個"為什么",幫助學生建立問題意識,在教學設計中抓住"問題"這一線索,設計環(huán)環(huán)相扣的問題,引發(fā)學生積極進行思考、探究.

作 者： 丁俊愛   作者單位： 河北省河間市郭村鄉(xiāng)三十里鋪中心校  刊 名： 出國與就業(yè)  英文刊名： WORK & STUDYING ABROAD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： 關鍵詞：

【精心設計提問使課堂教學充滿生機和活力】相關文章：

課堂教學中提問的點撥藝術04-26

《狐貍和烏鴉》的課堂教學08-31

追逐活力04-27

談談提問的技巧04-27

如何應對提問10-25

回答尷尬提問05-04

精心設計教案注重生存資源04-25

課堂提問“六要”03-03

提問的技巧有哪些12-17

精彩盡在提問中04-26