淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康問題及對策研究

由于招生制度等因素,學(xué)校的生源復(fù)雜.學(xué)校在對所有教學(xué)班級進(jìn)行綜合調(diào)查時發(fā)現(xiàn):具有不良行為心理的學(xué)生所占比例失常,近幾年逐年上升.本著對學(xué)生身心和諧發(fā)展的關(guān)心,我們開始探討產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,進(jìn)而找到解決問題的對策.因此,教師應(yīng)通過幫助學(xué)生樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因、優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)實習(xí)實踐活動等途徑,培養(yǎng)職校生的學(xué)習(xí)動機(jī).

作 者： 王洪倫   作者單位： 濱州市技術(shù)學(xué)院,山東濱州,256600  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G633.4  關(guān)鍵詞： 心理健康   職業(yè)學(xué)校   心理咨詢   對策  

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