項目教學法在護理技術實訓教學中的應用

目的 探討項目教學法在護理技術實訓教學中的應用.方法 隨機抽取2006級、2007級各3個班的學生作為研究對象,將其分為實驗組和對照組,分別采用項目教學法和傳統(tǒng)教學法進行教學,通過技能考核和問卷調查方式比較2組的教學效果.結果 實驗組學生技能考核成績高于對照組(P<0.01),87.01%的學生能做到課前預習,90.91%的學生認為提高了觀察發(fā)現(xiàn)能力和綜合分析能力,89.18%的學生認為提高和鍛煉了語言表達能力,92.21%的學生認為增加了學習興趣,88.74%的學生認為加深了理解、記憶.結論 項目教學方法有助于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)能力和綜合分析能力,增強學習效果,有利于培養(yǎng)學生的執(zhí)業(yè)能力.

作 者： 王桂榮 馬英   作者單位： 南寧市衛(wèi)生學校,廣西,南寧,530031  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號： G424.1  關鍵詞： 護理技術   實訓   項目教學法  

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