在字里行間探尋教學(xué)真義-例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文章的選題視角

在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,很多教師(尤其是青年教師)都想走上"教學(xué)寫(xiě)作"之路,但是,總會(huì)感覺(jué)沒(méi)有東西可寫(xiě).真的沒(méi)有東西可以寫(xiě)嗎?事實(shí)上,在日常教學(xué)中,每天都演繹著鮮活生動(dòng)的教學(xué)情節(jié).而這些,都可以成為"教學(xué)寫(xiě)作"選題的絕佳來(lái)源.下面,筆者結(jié)合自己十年來(lái)的寫(xiě)作體驗(yàn),談?wù)勑�學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文章的六個(gè)選題視角.

作 者： 葉柱   作者單位： 浙江上虞市陽(yáng)光學(xué)校  刊 名： 小學(xué)教學(xué)  英文刊名： XIAOXUE JIAOXUE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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