對非英語專業(yè)大學生英語學習動機的探討

大學非英語專業(yè)低年級學生由于剛從緊張的高中生活進入大學,沒有明確的英語學習目的,其英語學習存在著盲目性.有的學生則因為基礎較差,在英語學習上非常消極被動.而到大學三、四年級,絕大多數(shù)院校不再開設英語課,應對英語過級考試對學生來說無疑較為艱難.作為大學英語教師,只有時學習動機有比較透徹的了解,才能培養(yǎng)和激發(fā)學生的英語學習動機,從而有效地組織英語教學.

作 者： 王祿芳   作者單位： 邢臺學院外語系  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 非英語專業(yè)   動機   英語學習  

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