新課程背景下初中數(shù)學應用題教學的策略分析

新課程背景下初中數(shù)學應用題教學具有重要的地位,本文作者結合新課程標準的要求與特點,分別從如何把握新課程背景下應用題特點,幫助學生總結出常見的應用題模型,以及注重過程教學,加強學生建模能力等方面作出一定的探討.

作 者： 陳俊伍   作者單位： 深圳市龍崗區(qū)橫崗中學,廣東,深圳,518000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 初中數(shù)學應用題   特點   模型   "建模能力"  

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