情感教育在應用寫作教學中的運用

本文針對目前應用寫作教學的現(xiàn)狀,運用情感教育的理念,從師生關系尤其是教師這一角度,分析了教師在教學中如何接近學生、理解學生進而引導學生,將認知與情感統(tǒng)-起來,把知識和思想觀念融進情感,進而內(nèi)化為能力、價值觀和信念,從而促進學生健全人格的發(fā)展.

作 者： 席曉麗   作者單位： 海南大學三亞學院公共基礎教學分院,海南·三亞,572000  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(34)  分類號： G642  關鍵詞： 應用寫作   情感教育   教學改革  

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