如何在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

如今,應(yīng)試教育的弊端已日趨顯現(xiàn),創(chuàng)新教育正在被大多數(shù)教育工作者和家長(zhǎng)們所接受,各個(gè)學(xué)校也正以素質(zhì)教育為龍頭,以藝術(shù)教育為載體,開展各種各樣的藝術(shù)活動(dòng).而在推進(jìn)創(chuàng)新教育的過程中,美術(shù)教育在其中扮演著不可替代的角色.但是.相當(dāng)一部分社會(huì)人士,甚至是美術(shù)教師,在重視美術(shù)教育的同時(shí),過分強(qiáng)調(diào)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能,并以此來衡量目標(biāo)的達(dá)成程度,以此來衡量幼兒成績(jī)的好壞,那么,如何在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新教育,培養(yǎng)新型創(chuàng)新型人才呢?

作 者： 盧賢   作者單位： 江蘇省張家港市金港中心幼兒園  刊 名： 貴州教育  英文刊名： GUIZHOU EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號(hào)： G61  關(guān)鍵詞：  

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