淺析中學生學習動機

本文就中學生學習動機的現狀,以馬斯洛需要層次理論和維納歸因理論以及教育理論為依據,分析了與中學生學習動機有關的客觀因素,并簡要從社會、學校、教師、學生本身等幾個角度提出了激發(fā)中學生學習動機的對策.

作 者： 錢曉莉   作者單位： 華東師范大學課程與教學系,上海,200062  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞： 中學生   學習動機   客觀因素   對策  

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