高校開設健康教育選修課的探索與實踐

目的 探討綜合性大學開設<大學生健康行為與自我保健>公共選修課的授課效果.方法 以綜合性大學的525名選修該課程的非醫(yī)學專業(yè)的大學生為對象,由專職教師授課,授課前后進行閉卷考試,課程結束時對學生進行教學情況的問卷調查,并對試卷和問卷進行分析.結果 選修該課的大學生自我保健知識成績由授課前(34.23±4.63)分上升到授課后的(87.21±3.78)分,差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.01);授課后健康行為的形成率為35.2%明顯高于授課前的9.9%,差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.01);絕大多數學生對<大學生健康行為與自我保健>公共選修課的開設、教育方法、內容、安排和效果持贊成態(tài)度,但也存在一定的差異性.結論 在綜合性大學中開設<大學生健康行為與自我保健>公共選修課是非常必要的,也是可行的,是高校實施健康促進的重要手段.

作 者： 由娟   作者單位： 遼東學院醫(yī)學院,遼寧,丹東,118002  刊 名： 基層醫(yī)學論壇  英文刊名： PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 13(7)  分類號： G71  關鍵詞： 大學生健康行為   自我保健   公共選修課  

【高校開設健康教育選修課的探索與實踐】相關文章：

高校心理健康教育的誤區(qū)與方法探索04-28

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實踐探索論文03-04

高校研究生心理健康教育體系探索04-29

新時期高校多方位開展心理健康教育探索04-27

對中職開設語文選修課的教學反思04-29

選擇喜歡的課程享受運動的快樂-中學體育選修課探索與實踐04-30

關于高校人際交往主題實踐課的探索04-29

關于高校陶藝選修課的思考04-29

實踐與探索01-17

高校思想政治教育的幾點探索04-29