論教育短期行為及其預(yù)防

目前教育界出現(xiàn)了為追求經(jīng)濟(jì)利益或即時(shí)效果而有違教育規(guī)律、教育目的的急功近利的非正常的教育行為,分別表現(xiàn)在學(xué)校管理、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面.教育中的這些短期行為嚴(yán)重影響了教師、學(xué)生的價(jià)值取向和求實(shí)的精神,應(yīng)該引起各個(gè)部門(mén)的重視.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師必須明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教育功能,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀,營(yíng)造人文化管理的良好氛圍,減輕中青年教師的巨大壓力,不斷提升教師自身的教學(xué)水平,改革課堂教學(xué)方法,通過(guò)共同努力來(lái)防范教育中的短期行為,有效地促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展.

作 者： 季旭峰   作者單位： 浙江,麗水學(xué)院教育學(xué)院,323000  刊 名： 中國(guó)成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類(lèi)號(hào)： G72  關(guān)鍵詞： 短期行為   辦學(xué)理念   可持續(xù)發(fā)展   教育功能  

【論教育短期行為及其預(yù)防】相關(guān)文章：

論哲學(xué)精神及其教育04-30

論禪悟及其教育哲學(xué)的意義04-29

論傳統(tǒng)成人儀式的教育意蘊(yùn)及其啟示04-27

論公民及其素質(zhì)04-30

雷電及其災(zāi)害的預(yù)防04-27

論有機(jī)論范式及其思維特征04-27

論思維方式及其作用04-30

論科學(xué)精神及其特征04-30

論禮儀及其社會(huì)作用04-28

論柔性管理及其運(yùn)用04-28