淺議CAD與機械基礎(chǔ)課程的有機結(jié)合

一、職業(yè)教育的發(fā)展 進入新世紀,我國高等教育得到空前的發(fā)展,以培養(yǎng)應用型人才為目的--高等職業(yè)技術(shù)學校,已經(jīng)成為高等教育的一個重要分支,學生在校期間不僅要學習專業(yè)基礎(chǔ)理論,而且要學習本專業(yè)的基本技能.調(diào)整基礎(chǔ)課課時,增加基本技能的訓練,課程體系的改革已迫在眉睫.同時,在21世紀,計算機輔助設計和繪圖將在很大范圍內(nèi)取代傳統(tǒng)的設計方法和儀器繪圖,教師在有限的三年時間內(nèi)既要加深、擴寬基礎(chǔ)理論教學,又要加強對學生基本技能的訓練,還要使其掌握先進的計算機繪圖及圖形顯示技術(shù),提高學生的運用能力,這就要求教師在教學內(nèi)容,教學形式、教學方法和課時安排上進行革新.

作 者： 陳明勇   作者單位： 江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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