教學做合一:提高高師器樂課堂教學有效性

"教學做合一"是提高高師器樂課堂教學有效性的良好途徑.高師器樂課堂教學要以"做"為中心,在"做"中教,"做"中學;嘗試"小先生"教學法,指導學生"自得自動",實現教學做合一.

作 者： 徐玉蓮   作者單位： 黃岡師范學院音樂學院,湖北,黃岡,438000  刊 名： 黃岡師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(5)  分類號： G642.421  關鍵詞： 教學做合一   高師   器樂   課堂教學有效性  

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