語(yǔ)文模塊教學(xué)實(shí)踐探索

我國(guó)職業(yè)教育一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式即學(xué)科型教學(xué)模式,由于這種傳統(tǒng)的模式是"以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心",無論是教材還是教學(xué)方式,很大程度上還停留在"語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性"上,忽視了基礎(chǔ)性和實(shí)用性.這種傳統(tǒng)教學(xué)模式越來越影響著職業(yè)教育質(zhì)量,特別無法適應(yīng)"校企結(jié)合"人才培養(yǎng)模式,更無法實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育"高技能人才"的培養(yǎng)目標(biāo).

作 者： 袁玉杰   作者單位： 鄧州市職教中心  刊 名： 河南農(nóng)業(yè)  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【語(yǔ)文模塊教學(xué)實(shí)踐探索】相關(guān)文章：

剪紙教學(xué)的實(shí)踐與探索04-29

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法實(shí)踐與探索04-29

實(shí)踐與探索01-17

工科物理實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊化教學(xué)實(shí)踐04-29

英語(yǔ)教學(xué)的理論探索與實(shí)踐04-29

《中藥學(xué)》教學(xué)實(shí)踐的探索04-29

高效語(yǔ)文課前活動(dòng)的探索與實(shí)踐04-29

初中語(yǔ)文雙向問題式閱瀆教學(xué)的實(shí)踐與探索04-29

通信技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)踐04-30

高職語(yǔ)文主體激活的教學(xué)探索04-29